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虚拟交互技术文献资料
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虚拟医院辅助教学系统对高职护生评判性思维能力培养的研究
目的:探讨"虚拟医院"教学系统对高职护生临床评判性思维能力的影响.方法:整群随机抽样选取16级4个班护生,分为对照组和实验组,前者采用传统教学方法,后者加入"虚拟医院"教学软件应用,于干预前后进行评判性思维能力测评.结果:干预后护生的评判性思维能力总分,寻求真相、分析能力、自信心、求知欲方面得分明显提高(P ＜ 0.05).结论:"虚拟医院"教学系统其丰富的教学资源满足护生各种操作技术、案例分析、疾病护理等学习需求,有助于护生临床思维和临床护理能力以及独立工作的能力的培养.
