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探究教学法文献资料
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探究式方法在《护理教育学》教学中的应用
目的 探讨探究式教学方法 在护理教育学中的应用.方法 将2004级甲乙两个自然班分成实验班与对照班,在部分应用性护理教育学教学内容中分别采用探究式教学方法 与传统讲授法进行教学.学期结束两班采用同一份试卷进行测试.将两班学生成绩进行统计分析,并在期末采用自制问卷对教学效果进行评价.结果 在闭卷考中实验班与对照班成绩无统计学差异.而开卷考成绩,两个班差异明显,实验班高于对照班.总成绩亦是实验班高于对照班.结论 探究式教学能提升学生自我学习能力,激发学生学习兴趣,有利于培养学生的组织能力及表达自己见解能力,提高学生运用知识解决实际问题的技能和思维能力;同时,探究式教学亦有利于教师自身能力的提高.
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在解剖学实验教学中应用探究教学法的效果分析
随着中等卫生职业教育改革的深入,传统教学法已严重滞后于职业教育发展的要求.传统的实验教学是先由教师示教,然后学生进行操作.这严重束缚了学生的主动性和创造性,影响了学生主动学习的兴趣,无法激发其潜能.
