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对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果分析
目的:探讨对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果.方法:将在某院进行断指再植术的80例患者作为研究对象.将这些患者平均分为观察组和对照组.在围手术期,对两组患者均进行基础护理.在此基础上,对对照组患者进行常规的健康教育,使用健康教育路径表对观察组患者进行健康教育.护理结束后,比较两组患者接受护理的效果.结果:观察组患者对健康教育相关知识的总知晓率及对护理的总满意率均高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对进行断指再植术的患者实施路径健康教育的效果较为理想.
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对围手术期青光眼患者实施健康教育路径护理对其青光眼知识掌握情况的影响
目的:探讨对行手术治疗的青光眼患者在围手术期实施健康教育路径护理对其青光眼知识掌握情况的影响.方法:选取2016年1月至6月在徐州市第一人民医院进行手术治疗的229例青光眼患者作为对照组.选取2016年7月至12月在徐州市第一人民医院进行手术治疗的237例青光眼患者作为观察组.在围手术期对所有患者均进行常规护理.在此基础上,对观察组患者进行健康教育路径护理.然后比较两组患者对青光眼知识的掌握情况.结果:观察组患者对青光眼知识的总掌握率高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对行手术治疗的青光眼患者在围手术期实施健康教育路径护理可提高其对青光眼知识的掌握度.
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健康教育路径对提高卵巢癌患者围手术期安全性的效果评价
目的 探讨健康教育路径对提高卵巢癌患者围手术期安全性的效果.方法 选取2010年1月至2012年10月在我科行卵巢癌手术治疗的64例患者,随机分为研究组和对照组各32例,前者采用健康教育方法,后者采用传统方法进行健康护理.运用卡方检验,比较两组患者的围手术期治疗的依从性、对护士工作的满意度、术后并发症发生率.结果 在治疗依从性、对护士工作的满意度方面,研究组和对照组差异有统计学意义,术后并发症发生率两组差异无统计学意义.结论 健康教育路径护理可以提高卵巢癌围手术期患者手术疗效及生活质量.
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健康教育路径护理对改善肺炎患儿护理满意度的效果
目的:探讨健康教育路径护理对改善肺炎患儿护理满意度的影响,旨在为临床护理肺炎患儿提供有价值的参考.方法 :选取我院儿科2016年1月至2018年5月期间收治的68例肺炎患儿作为本次研究的主体,根据患儿的入院时间顺序将患儿分成两组,为参照组(34例)患者实施常规护理,路径护理组(34例)患儿则实施健康教育路径护理,观察两种不同的护理模式改善肺炎患儿护理满意度的效果.结果:径护理组患儿接受健康教育路径护理取得的临床护理满意度(97 .0% % 显著高于参照组82 .3%,数据间差异性符合统计学要求(p＜0.05) .结论:健康教育路径护理是护理肺炎患儿的理想模式,可显著改善患儿的临床满意度评分,具有临床使用价值.
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健康教育路径护理对改善哮喘患儿护理满意度的效果
目的:本文主要对哮喘患儿采取健康教育路径护理所取得的效果进行分析,探究健康教育路径护理对护理满意度产生的影响.方法:选取2016年01月01日至2018年01月05日在我院进行治疗的60例哮喘患儿参与本次研究,以患儿治疗时间作为分组的根据,其中第一组30例接受常规护理,第二组30例行健康教育路径护理,对比两组患儿的效果.结果:第二组患儿护理满意度明显优于第一组,组间存在较为显著的差异(P<0.05).第二组患儿治疗有效率明显高于第一组,组间存在较为显著的差异(P<0.05).结论:相比较与常规护理,哮喘患儿采用健康教育路径护理可保证临床疗效,可有效的提升患儿治疗依从性和护理满意度,可推广.
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健康教育路径对独居代谢综合征患者自我效能和生活质量的影响
目的 探讨健康教育路径护理对独居代谢综合征患者自我效能和生活质量的影响.方法 采用便利抽样法选110例独居代谢综合征患者作为研究对象.对照组采用传统的代谢综合征教育方法进行干预,观察组在传统教育方法干预的基础上接受健康教育路径护理.采用慢性病自我效能量表评价患者的自我效能、生活质量指数评定量表(QOL)对患者的生活质量进行评价.结果 干预前后,观察组患者组内BMI、空腹腰围、FPG、HbAlc、PBG2h、HDL-C、自我效能和生活质量差异有统计学意义;干预前后,对照组患者组内BMI、空腹腰围、FPG、HbAlc、PBG 2 h、自我效能和生活质量差异有统计学意义;干预后,观察组患者的BMI、空腹腰围、HbAlc、HDL-C、自我效能和生活质量的改善程度优于对照组,差异有统计学意义.结论 对于独居代谢综合征患者,健康教育路径理能够改善患者的糖代谢和脂代谢指标,提升患者的自我效能和生活质量.
