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悬吊训练系统对痉挛型脑性瘫痪患儿平衡和步行能力的影响
目的 评价悬吊训练系统改善痉挛型脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿平衡和步行能力的临床疗效.方法 选择2017年1月至12月广州中医药大学附属南海妇儿医院儿童康复科收治住院的脑瘫患儿80例为研究对象,按就诊先后顺序分为对照组和观察组各40例.两组均给予常规康复训练,观察组联合应用儿童悬吊训练系统.两组患儿分别于治疗前后采用粗大运动功能评估(GMFM)评价站立行走能力的变化,应用足底压力测试(重心移动范围)评价躯干平衡能力变化,应用日常生活活动能力(ADL)有效值评定患儿临床疗效.结果 治疗后两组GMFM评分和ADL评分均较治疗前提高,重心移动范围较治疗前降低,差异有统计学意义(P＜0.01).治疗后观察组GMFM评分和ADL评分高于对照组,重心移动范围低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组临床疗效优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 悬吊训练系统对痉挛型脑瘫患儿的站位、步行能力以及静态平衡能力有促进作用.
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下肢康复机器人结合儿童悬吊训练对运动障碍儿童粗大运动功能的疗效
目的:研究下肢康复机器人与儿童悬吊联合使用对运动障碍儿童粗大运动功能的康复疗效.方法:运用随机分组法将40例运动功能障碍儿童分为观察组和对照组,各组20例.对照组运用Bobath疗法、Rood技术、物理因子疗法,观察组在上述治疗的基础上,运用下肢康复机器人和儿童悬吊训练,每周治疗5d,每天1次,3个月为1个疗程.治疗前后采用Berg平衡量表和粗大运动功能量表(Gross Motor Function Measurement,GMFM)评估治疗效果.结果:观察组康复治疗一个疗程后,粗大运动功能测量评分和Berg平衡量表评分均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:对于运动功能障碍儿童,在Bobath疗法、Rood技术、物理因子疗法等康复治疗方法的基础上,增加下肢康复机器人和儿童悬吊训练,粗大运动功能改善效果更明显.
