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采取综合方式行糖尿病健康教育的效果研究
目的 探讨采取综合方式的糖尿病健康教育与传统的健康教育相比能否提高患者对治疗的依从性,提高治疗效果.方法 根据患者不同的文化背景、知识结构、对疾病的认知程度、对待方式及治疗效果等多种因素,改变以往传统的健康教育模式,采用更为人性化、符合个体需求的教育方式,对580例糖尿病患者进行分组对照.结果 采取综合方式的糖尿病健康教育组空腹血糖、餐后血糖以及糖化血红蛋白水平显著低于对照组,对糖尿病相关知识的掌握程度显著高于对照组.结论 综合方式的糖尿病健康教育能帮助患者有效控制血糖,提高治疗效果,增强患者的自我保健和风险防范意识,提高其生活、生存质量,减轻社会和家庭的经济负担.
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综合方式行糖尿病健康教育的效果分析
目的 探讨综合方式行糖尿病(DM)健康教育的效果.方法 本次研究选择的对象共120例,均为2011年1月至2012年10月我院收治的DM患者,按干预组和对照组各60例划分,对照组采用常规护理模式,干预组在对照组的基础上进行针对性、个体化、多方式的健康教育干预.观察记录两组患者实施健康教育前后的血糖值、对糖尿病知识的掌握程度及自我管理水平.结果 干预组血糖水平、患者对糖尿病知识的掌握程度及患者自我管理水平均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05 或P<0.01).结论 综合方式的糖尿病健康教育模式可促进患者有效控制血糖,增强自我保健,改善不良生活习惯,从而提高生存质量,改善预后.
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采取综合方式行糖尿病健康教育的效果探讨
目的:探讨临床上对糖尿病患者采取综合方式健康教育对患者治疗的依从性的改善情况以及效果分析.方法:根据患者文化程度、对糖尿病的认知、对待该病的方式以及治疗的效果等各种因素,改变传统的健康教育模式采用个体化和人性化的综合健康教育模式,对我院收治的180例糖尿病患者进行对照分析.结果:采用综合方式健康教育患者空腹、餐后血糖以及糖化血红蛋白的水平明显比传统健康教育患者要低,患者更好的掌握疾病相关的知识,比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:临床上对糖尿病患者进行综合健康教育能有效的控制患者的血糖,明显的提高疗效,增强患者自我保健以及防范风险的意识,对提高患者的生活及生存质量、减轻患者家庭经济负担以及社会负担具有十分重要的临床意义.
