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开设“备灾教育”课程对大学生备灾意识、行为、知识的影响
目的 探讨开设“备灾教育”课程对于大学生备灾意识、行为、知识的影响.方法 选取选修“备灾教育”课程的54名学生,运用自行编制的调查问卷测试大学生备灾意识、行为和知识在开课前后的差异.结果 “备灾教育”课程结束后,大学生备灾行为、知识的维度评分较课程开设前有显著改善,备灾意识维度评分无显著改善.经历过灾害的大学生与未经历过灾害的大学生相比,其备灾意识、行为、知识评分差异无统计学意义.结论 开设“备灾教育”课程对于大学生备灾行为、知识的培养有积极作用,但对备灾意识的养成作用还需进一步探讨研究.