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中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床分析
目的:探讨中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床效果.方法:将本院自2014年1月以来所收治的75例儿童焦虑障碍患儿,按照抽签尾数奇偶法将儿童分为音乐组(37例)和音乐+中医药组(38例).两组均实施常规治疗,在此基础上,音乐组给予交互式音乐治疗;音乐+中医药组给予中医药结合交互式音乐治疗.评价治疗前后躯体焦虑评分、精神焦虑评分、焦虑总分、生活质量的差异.结果:治疗前两组躯体焦虑评分、精神焦虑评分、焦虑总分、生活质量相似,t检验统计学差异不显著,P＞0.05;治疗后音乐+中医药组相比于音乐组躯体焦虑评分、精神焦虑评分、焦虑总分、生活质量改善更显著,t检验统计学差异显著,P＜0.05.结论:中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床效果确切,可有效减轻儿童躯体和精神焦虑症状,促进其在学校生活、同伴交往、抑郁体验、焦虑体验、认知成分、情感成分等方面生活质量的提升,值得推广.
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交互式音乐治疗对儿童焦虑障碍的疗效
目的:观察交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床疗效.方法:分析我院治疗的40例儿童焦虑患者,随机分为两组,试验组和对照组,每组20人,对照组给予常规治疗,包括常规心理治疗(健康教育、认知治疗、行为治疗)和药物治疗(苯二氮卓类、抗抑郁剂),而试验组在常规治疗的基础上,给予交互式音乐进行治疗,观察两组治疗后的生活质量变化和焦虑程度变化.结果:40位儿童焦虑患者经治疗后,无论是慢性焦虑症、惊恐障碍,还是焦虑总分都较治疗前有所改善;但是经过交互式音乐治疗后的试验组三者的得分比对照组要明显减少.各组经统计学分析后,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:儿童焦虑患者经交互式音乐治疗后,临床症状均有所改善,并且比对照组改善明显.
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中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床分析
目的:对中医与交互式音乐治疗方式相结合,观察治疗儿童焦虑症效果.方法:将2016年10月-2017年10月在我院治疗焦虑症儿童80人作为研究案例,随机划分为对照组与观察组,其中对照组患者在常规治疗基础上施以音乐交互疗法,观察组患者在常规治疗与音乐治疗基础上施以中医干预.对比两组患者治疗前后自身焦虑情况以及精神焦虑情况并做出焦虑总分,分析两组患者生活差异.结果:经过本次研究证明,中医结合音乐与常规治疗能够有效治疗儿童焦虑病情,对比分析差异较为明显,观察组患者效果明显比对照组好,差异具有统计学意义(p<0.05)讨论:本次研究成果达到预想成果,观察组患者病情明显好转,精神状态良好,生活得到改善,中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑症方式值得临床推广.
