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网络互动式文献资料
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基于PACS的网络互动教学在医学影像学中的应用
探讨基于PACS的网络互动教学模式在临床医学影像专业教学中的应用效果.分别采用基于PACS的网络互动式教学法和传统的多媒体教学法,在教学结束后进行教学效果评估及学生问卷调查,实践证明基于PACS的教学法更有利于学生临床思维的培养,更能提高学生自主学习的能力,教学效果优于传统多媒体教学法.
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网络互动式健康教育对高龄孕妇孕期保健的效果观察
目的 探讨高龄孕妇孕期保健网络互动式健康教育的应用效果.方法 选取入我院产科门诊进行孕期检查的高龄孕妇240名为研究对象,按随机数字法分为对照组和观察组120名.对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予网络互动式健康教育.干预3个月末评估2组高龄孕妇孕期保健知识、焦虑抑郁情绪、自我效能及自我保健管理水平.结果 干预3个月末观察组孕期保健知识得分高于对照组(P<0.05);观察组焦虑抑郁得分低于对照组(均P<0.05);观察组自我效能条目均分高于对照组(P<0.05);观察组自我保健管理的各维度及总分高于对照组(均P<0.05).结论 基于网络互动式健康教育的孕期保健指导能够提高孕期保健知识水平,减轻其不良情绪,改善自我效能水平,提高其孕期自我保健管理能力,值得临床借鉴使用.
