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PBL教学法联合CP教学模式在老年科护理临床教学中的应用
[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法联合临床路径(CP)教学模式在老年科护理临床教学中的应用效果.[方法]将2015年12月-2016年10月在老年科实习的护理专业学生54人随机分为对照组30人和观察组24人,对照组采取CP教学法带教,观察组采取PBL教学法联合CP教学模式.比较两组护生出科理论、操作考试成绩和学生个案书写情况.[结果]观察组护生出科理论、操作考试和学生个案书写考核成绩优于对照组(P＜0.05).[结论]在老年科护理临床教学中应用PBL联合CP教学模式有利于提高护生的学习能力、临床综合能力、学习效率以及实习效果,效果优于CP教学模式.
关键词： 以问题为基础的学习教学法 临床路径 个案书写 老年科 护理
