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阶段式临床带教路径文献资料
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阶段式临床带教路径在急诊实习护生带教中的应用
[目的]探索阶段式临床带教路径在急诊实习生带教中的应用效果。[方法]选取2013年7月—2014年6月在急诊轮转的实习护生为对照组，采用传统临床带教模式，选取2014年7月—2015年12月在急诊轮转的实习护生为观察组，采用阶段式临床带教路径进行带教，对两组护生的考核成绩及满意度进行比较。[结果]两组护生理论考核成绩、操作考核成绩以及师生教与学满意度调查比较，观察组明显高于对照组(P<0.05)；在教师节优秀带教科室评比中2014年、2015年急诊均获得优秀带教科室。[结论]阶段式临床带教路径适合急诊的临床带教的特点，使实习护生在短的时间内循序渐进掌握急诊的专科知识和技能，有助于提升实习护生急诊临床带教的整体水平。
