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数字处理系统为医学微观实验教学带来的改变

朱克虹

摘要: 传统的医学微观实验教学使用的工具是显微镜,而显微镜只能一人观看,老师指着挂图或黑板绘图给学生看,这种观察方法使个体间观察结果误差大、准确性差,与组织切片图像不完全一致,常造成两像分离,其教学指导性较差.

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