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凯洛夫文献资料
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《人体解剖学》常用教法初探
人们常说,"条条道路通罗马"、"教学有法但无定法".从50年代凯洛夫的五环教学法、尝试法、引探教学法、反馈教学法等等,无不在继承、发展、创新的过程中逐步力求完善.但到目前为止,众多的教学方法中,尚无一种教法供不同的教材和不同程度的学生通用.
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目标教学法在医学院校高职教学中的应用
我国现行的教学模式大多数是用前苏联教育学家凯洛夫所倡导的教学模式,其教学程序大致分为五个环节即组织教学、复习旧课、导入和讲解新课、巩固新课、布置作业,此教学模式强调以教师为中心,以课堂为中心和以教材为中心,把学生更多地视为被动接受体而忽视学生在教学环节中的主体作用.