首页 > 文献资料
-
天麻素对胰岛素抵抗模型中CBS表达的影响
目的 研究天麻素对胰岛素抵抗动物模型中CBS表达的改变,探讨胰岛素抵抗条件下天麻素调控同型半胱氨酸的机理.方法 6周SD大鼠通过高糖高脂饮食加高脂灌胃3月制造胰岛素抵抗动物模型.确定模型建立成功后,随机分为胰岛素抵抗模型组(10只)和天麻素治疗组(10只).天麻素治疗组给予天麻素腹腔注射(60 mg/(kg.d).治疗1月后,各组取空腹血浆测定同型半胱氨酸含量.利用免疫组化、逆转录PCR (RT-PCR)和Western blot检测肝脏组织CBS的表达.结果 天麻素治疗组与胰岛素抵抗模型组相比,血浆空腹同型半胱氨酸的浓度降低(P＜0.05),CBS的mRNA和蛋白质表达水平上调(P＜0.05).结论 天麻素可降低胰岛素抵抗的同型半胱氨酸的含量,其机理可能是通过增加CBS在肝细胞内的表达.
-
CBS法在临床心电图教学中的应用
目的观察并评价应用CBS(case based study)法在临床心电图教学中的应用效果。方法选择我校2009级临床大五实习学生，分为对照组及实验组两组，分别给予传统教学法及CBS法，评价两种教学方法的应用效果。结果与传统教学法相比，CBS法能提高学生的理论学习成绩，提高心电图阅图水平，提高学习效率。组间比较差异均有统计学意义(<0.01)。结论 CBS教学法能明显提高心电图教学效果，值得在临床实习教学中推广应用。
-
CBS教学法在乳腺外科教学中的应用
引导临床医学生学会将各科知识应用于临床实践，并培养正确临床思维，已成为临床乳腺外科教学的重要目标。本文分析了CBS教学法在临床乳腺外科教学中的各个环节，提出CBS教学法，既培养了学生的临床思维和综合能力，又提高了教师的带教水平，起到教学相长的良好效果。
-
PBL与CBS相结合在职业卫生与职业医学教学中的设计和实施
职业卫生与职业医学课程内容涉及范围广,给日常教学提出挑战,故在预防医学本科生职业卫生与职业医学教学中引入PBL与CBS相结合的教学法,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,值得推广应用.
-
梯形图结合CBS在心电图诊断心律失常教学中的应用
目的 评价梯形图结合CBS在心电图诊断心律失常教学中的应用效果.方法 将我院2011级临床本科班112名学生随机分为对照组、梯形图组、CBS组及实验组,比较各组理论考试和图形诊断成绩,并采用调查问卷了解学生对各种不同教学方法的评价.结果 实验组学生理论考试、图形诊断成绩和学习能力均高于其他各组.结论 梯形图结合CBS能够显著提高心电图诊断心律失常的教学效果.
-
CBS结合PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用
目的 探讨CBS结合PBL教学法在呼吸内科临床教学中的应用效果.方法 将2012年5月至2013年4月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院呼吸内科临床实习的50名学生随机分为CBS结合PBL教学组和阶段法教学组,分别进行教学,教学结束后进行问卷调查和出科考试.结果 出科考试结果显示,CBS结合PBL教学组的平均成绩显著高于阶段法教学组(P＜0.01).调查问卷结果显示,多数学生认为CBS结合PBL教学法能加深临床教学印象,活跃教学气氛,激发探索问题的兴趣,有助于建立良好的医学思维方式.结论 CBS结合PBL教学法对提高呼吸内科临床教学质量和学生综合素质具有积极意义.
-
CBS教学法在健康评估教学中的应用
目的 将CBS教学法应用于护理专业健康评估教学中,探讨其教学效果.方法 选取我校中专部2011级护理专业两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组.对照组采用LBL教学法,实验组采用CBS教学法,通过问卷调查和期末理论考试的形式进行教学效果评估.结果 实验组理论考试成绩显著优于对照组(P＜0.05).结论 CBS教学法有利于提高学生的学习兴趣、自学能力和临床思维能力.
-
CBS在中西医结合儿科学教学中的应用
目的 将CBS应用于中西医结合儿科学教学中,探讨其教学效果.方法 在中西医结合儿科学教学中,将本校05 中西医结合(1) 班71名大专学生设为实验组,进行CBS教学法的尝试;将05 中西医结合(2) 班96名大专学生设为对照组,采用传统的讲授方法.结果 期末考试中,实验组的平均分数显著高于对照组(P＜0.01),且90分以上的人数较多.问卷调查显示, 绝大多数同学认为CBS教学法能培养学生的学习兴趣、提高自学能力和临床思维辨别能力、活跃课堂气氛、加深对理论知识的理解.结论 CBS教学法对提高中西医结合儿科学的教学质量、提高学生的综合素质具有积极的意义.
-
PBL结合CBS的教学在基础医学到临床医学学习中的作用
应用PBL结合CBS的教学,在临床本科第三学年上学期开设基础与临床医学相结合的综合课程,其目的是反驳基础医学课程无用论的观点,让学生能综合利用基础医学相关知识分析临床病例,理顺各学科之间知识点.各学科间相互渗透为以后的临床课程学习或日后的医院实习,培养学生临床思维及综合应用能力,提高临床医学学生对医学知识的兴趣.
-
PBL+CBS教学模式在ICU临床教学中的运用
所谓PBL指的是问题是学习方法的一种,指的是一套能够设计学习情境的完整方法,其主要以问题为导向向学生进行知识教学,能够确立以学生为中心的主体地位.所谓CBS教学模式指的就是病例引导教学,教学过程中能够通过具体病理为学生展示所学习的知识,由于ICU患者病情均较为严重,所以在对医疗人员和护理人员进行教学的过程中,合理采用PBL+CBS教学模式,能够大程度激发医学生的学习兴趣,加强其对ICU相关知识的掌握.
-
基于CBS扫描数据的多层表面体绘制
基于CBS扫描数据,构造了体数据文件,提出了一种改进的体数据分割方法,完成了不同物质间边界面的快速精确提取,实现了对算法的优化.
-
复合型X射线微剂量通道式安检机
本文简介复合型X射线微剂量通道式安检机的技术原理和创新性,并与目前现有的通道式安检机进行了比较.
