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论高职学生《医学影像检查技术》的实践教学
目的 根据国家教育部对高职高专教育人才培养模式的基本特征,本文详细论述了医学影像专业高职学生《医学影像检查技术》课程的实践教学,从教学形式、教学环节、实训室及实习基地的建设以及如何保证学生通过不同形式的实践教学获得良好专业职业技能等方面进行了教学实践和探索.
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"医院课堂"教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果
目的 探索"医院课堂"教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果.方法 根据"医院课堂"教学模式的设定,该校与相关医院合作,共同建设影像实训中心、合作开发校本教材、精心组织课程,为学生提供理论与实践学习的新方法.结果 形成多方共赢局面,促使校院合作可持续发展;创建了有效的专业实践教学模式;促进了学生职业素养的全面提升;促进了"双师型"教学团队建设.结论 校院合作共建的"医院课堂"可以提升医学影像技术专业学生的实践技能和专业知识,同时也有助于校院合作的可持续发展.
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医学影像检查技术教学改革总结及新设想
目的:全面提高学生的影像检查技术理论和实践掌握技能.方法:结合重点章节全面阐述技术学知识要点;将教学重难点放在当今主流的数字化检查技术上;采取理论+实践的学期考核模式;增强学生的实践能力和团队协作能力.结果:充分调动学生学习和实践的积极性,达到影像检查技术教学目标.结论 通过重点突出的教学方法以及强化实践的模式,培养学生的综合实践能力,培养适应社会需要的医学人才.
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学生标准化病人在医学影像检查技术实训教学中的应用
目的 探索学生标准化病人(SSP)在医学影像检查技术实训教学中的应用效果.方法 在我校医学影像技术专业2013、2014级各随机选择两个班,并分为实验组和对照组,学习医学影像检查技术时实验组采用SSP教学模式,对照组采用传统教学模式.学期结束时分别对两组进行技能考核,对实习情况进行问卷调查,对实验组教学模式满意度进行调查.结果实验组技能考核成绩及临床实习表现均明显优于对照组.结论 在医学影像检查技术实训教学中应用SSP教学模式,有利于提高学生学习效果,是对医学影像检查技术实训教学模式的创新.
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浅谈医学影像检查技术课程标准建设
深化高等职业教学改革,探讨医学影像检查技术课程标准建设.通过分析医学影像检查技术课程性质与任务、设计思路、课程培养目标、课程内容要求及教学设计和课程实施建议等,优化课程结构,突出职业道德教育和职业技能培养,编写适合本校的课程标准提高教学质量.
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医学影像检查技术源于目标和过程的"任务分解"探究教学
医学影像检查技术任务分解教学法,是指运用精心选择的案例,将一个系统连续的检查过程,分解为若干个独立的任务模块,通过教师积极引导和学生自主学习,使学生系统理解医学影像检查技术理论知识、掌握医学影像检查技术基本技能和逻辑思维方法的一种教学手段.在任务分解教学过程中,任务的分解是否合理与问题的设计是关键,组织实施是重点.
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小组竞赛与模拟情景教学在《医学影像检查技术》实 训课程中的应用
《医学影像检查技术》是医学影像技术专业群核心专业课程之一,这门专业课程对于医学影像技术专业的同学来说尤为重要,是学生就业的方向和落脚点.本课程在教学中存在的教学瓶颈是实训教学,为了突破瓶颈,以"分组竞赛"为导向,以医疗情景再现为手段,搭建学生实践学习平台,提高学生实践动手操作能力,培养学生小组合作意识、分组竞争意识、职业岗位意识,更好为病患者服务.
