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多学科综合模式文献资料
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多学科综合模式和传统模式在肿瘤学实习带教中的比较研究
目的 观察和对比多学科综合(MDT)模式与传统模式在肿瘤学专业实习带教中的效果.方法 将2014年5月～2015年12月在南华大学第一医院肿瘤中心实习的两批肿瘤专业本科生2010级82人和2011级90人分别采用MDT模式和传统模式进行带教,且实习阶段结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价,并比较分析.结果 MDT模式获得了学生的高度评价并取得了更好的临床带教效果.结论 MDT模式是一种较传统模式更好的肿瘤学实习带教方式.
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多学科综合模式和传统模式在肿瘤学实习带教中的比较研究
目的:对比分析传统实习带教模式和多学科综合模式在肿瘤学教学中的效果,为课堂教学效率的提升提供良好前提.方法:选取2016年9月进院实习的福建医科大学肿瘤学专业实习医生50名,随机分为传统教学组和多学科教学组各25例,传统教学组学生实施传统实习带教模式,多学科教学组学生实施多学科综合模式.结果:多学科教学组对实习带教满意度、实习内容系统性、学习兴趣度满意度均显著高于传统教学组(P＜0.05),考核成绩优良率显著高于传统教学组(P＜0.05).结论:与传统模式相比,多学科综合模式具有显著的应用优势.因此,在肿瘤学实习带教过程中,应加大对多学科综合模式的应用力度,促进学生对肿瘤学相关知识掌握度的提升.
