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分子生物学教学在医学学术型研究生创新能力培养中的实践与探索
医学学术型研究生体系是我国培养高层次医学创新人才的重要举措,是提升国家医学研究水平和医疗保障能力的核心要素.与医学专业型研究生培养体系不同,国家对学术型研究生的科研能力培养有着更高的要求和定位.因此,亟需完善和提高相关的培养模式,以期满足国家和社会对学术型研究人才的需求.分子生物学是一门在分子水平探究生命现象的科学,是认识生命基本过程继而探索疾病病理生理规律的基础性学科.提高医学学术型研究生的分子生物学理论功底、思维能力和实践技能将为其创新能力的培养起到积极的促进作用.本文拟从阐述分子生物学在医学学术型研究生创新能力培养中的重要意义入手,深入剖析目前此方面的培养现状,并针对性地提出相关解决措施和方法,以期提升分子生物学教学在医学学术型研究生创新能力培养中的作用.
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Journal club和Lab meeting联合运用于妇产科学术型研究生培养探索
随着我国住院医师规范化培训全面推行,以及临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训接轨,学术型医学研究生的招生与培养面临新困境.依据妇产科教学特点,将Journal club和Lab meeting这两种国内外临床医师培训和研究生教育中应用较为广泛的教学形式进行优化与结合,形成适合妇产科学术型研究生培养的新措施.可望有效提高学术型研究生的科研兴趣、科研能力以及妇产科学术型研究生教学质量.
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医学研究生临床技能教学与培养方法探析
随着“5+3一体化”及医教协同推广以来,临床技能教育已逐步成为专业学位研究生教育的重中之重,对提高整体医疗队伍素质和水平起到了积极作用。近年来,随着医学专业学位研究生招生比重逐渐扩大,区别于传统学术型研究生以科研创新为核心的培养模式,建立一套合理临床技能培育体系是重点。一定程度上,它决定了研究生培养质量的高低。符合社会需求的高素质医学人才,必须具有较强临床和科研能力、科学思维、创新能力,以及良好的道德与心理素质。在研究生培养阶段,依据每名研究生自身情况,制定符合研究生具体情况的个人计划,在临床工作中依据具体情况实施,争取在研究生培养期间内,做好研究生临床实践能力培养,加强道德与技能等方面的全面发展。
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中医学术型研究生导师组培养模式的研究与实践
文章通过对目前中医学术型研究生导师队伍建设和研究生培养模式等方面的代表性问题进行分析并提出相应的解决方案和成效预测,希望对今后建立均衡、高效、优质的中医学术型研究生导师组培养机制,从而不断提高当前中医药高等院校学术型研究生培养质量有所帮助.
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“医教协同”背景下中医学术型研究生培养模式现状及改革对策
在国家相关部委联合提出医教协同、全面提高临床医学人才实践能力的背景下,本文通过分析中医学术型研究生培养模式的现状,认为现有的培养模式主要存在的问题是研究生创新能力不足,并针对此问题提出了“两强化、一完善、两搭建”的培养模式改革对策,即强化导师队伍建设,强化学术能力培训,完善科研创新能力培养机制,搭建学术交流平台,搭建科研平台,同时还提出培养模式改革的目标是提高研究生的创新能力,使研究生能够解决与临床关系密切的中医科研、学术问题。