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急诊科情景模拟带教的做法与体会
为适应护理教学改革,培养护生在急诊临床抢救工作中的配合能力,采用情景模拟带教的方式,根据情景分析病情,提出问题,总结抢救过程,提高护生的抢救配合能力,取得了良好的效果.
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情景模拟带教在感染性疾病科临床护理带教中的应用
情景模拟是通过设置一种逼真的工作场景,让被训练者按一定的要求完成一个或一系列任务,从中锻炼或考察其某方面的工作能力和水平[1].感染性疾病科具有病种多、传染性强等专科特点,护生在进入感染科实习前,普遍存在畏惧心理,动手能力、实践操作能力和分诊预检能力均不强.2010年1~12月,我们对15名护生在临床带教中应用情景模拟演示带教,效果满意.现报告如下.
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情景模拟带教模式在急诊护理实习生带教中的应用
目的使用情景模拟带教的方式,提高护理实习生在急诊实习中的临床思维和操作技能。方法在护理急诊实习教学中设置病例情景,模拟真实案例,提出问题,发散思维,总结抢救过程,让实习生将所学的理论知识融会贯通应用于实践,明显提高了实习生的主动学习和实习积极性。结果通过带教老师的带教和情景训练,护理实习生的应变能力、协作能力、专科知识及操作能力得到了全面提升,将实习生的理论知识和临床实际结合起来,提高了实习生的主动学习和实习积极性,改善了实习效果。结论情景模拟带教能有效提高急诊护理实习生的实习质量,值得推广。
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情景模拟带教模式在心内科护理实习生带教中的应用
目的 探讨心内科临床带教中情景模拟教学的应用效果 方法 对35名护理实习生运用情景模拟方式带教,对35名护理实习生运用传统法带教结果 通过老师的带教和情景训练,情景模拟组护生的应变能力、协作能力、专科知识及操作能力,得到了全面提升,评估分值都比传统带教组护生要高,结果 数值有对比差异.结论 情景模拟教学方式能有效提高心内科护理实习生的实习质量,值得推广.
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情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果
目的 探讨情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果.方法 选择在我院进行实习工作的护士人员50名,按照简单随机抽样方法将其分为观察组和对照组,各25名.观察组选择情景模拟的带教方式,对照组选择传统带教方式,两组护士的专业水平、心理素质、入院测评成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).结果 带教后,观察组护士的学能效能感、学行效能感和理论考核成绩明显优于对照组.结论 在心血管介入术护理带教期间,情景模拟的带教方式相对于传统带教方式有着更加高效高质的教学效果,可明显提升实习护士的专业水平,提高自我效能感.