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外科总论见习文献资料
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PBL教学法在外科操作带教中的应用
目的 探讨以问题为导向的教学方法 在外科总论操作见习中的应用.方法在对某大学2012级七年制医学生外科总论见习带教中,将34名学生随机分为两组,实验组同学应用PBL教学法,对照组同学应用传统教学方法,在教学结束后,对两组学生进行外科总论见习的操作考试,根据考试成绩对教学效果进行评价.结果 实验组学生成绩优于对照组(P=0.043).各单项操作分析中,实验组学生的成绩在刷手、打结、换药这三个项目优于对照组(P刷手=0.037,P打结=0.048,P换药=0.029).结论 在外科总论见习的临床带教中应用PBL教学法有助于提高医学生的临床操作能力.
