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"互联网+"背景下药品流通O2O商业模式的创新研究
目的 深入分析我国医药O2O的现有模式及运行机制,并探讨目前我国医药O2O模式发展所面临的机遇与挑战,为药品流通领域采用O2O模式实现变革发展提供对策建议.方法 采用文献研究及对比分析法,全面剖析我国医药O2O的发展状况.结果 我国医药O2O主要有5种模式,且各有利弊,机遇与挑战并存.结论 我国须把握机遇、应对挑战,可采取健全医药电商物流配送体系.完善医药O2O政策环境,整合信息系统,挖掘数据价值,提高实体店区域覆盖及专业化程度,促进线上线下相互引流等方式,促进医药O2O发展.
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线上线下混合式教学模式在本科影像学实习教学中的应用
目的 探讨线上线下混合式教学模式在本科医学影像学实习教学中的应用.方法 选择我校影像学专业学生96名作为研究对象.采用随机数字表法,将其分成两组,常规教学组(n=48)与混合式教学组(n=48),两组学生均为我校同级培养的实习学生,理论课学习背景基本相同,在实习教学环节常规组采用跟师指导方式,多为现场指导,混合式教学除常规的指导外,教师针对相关理论知识,收集相应知识单元,利用网上平台进行相关教学实习结束后,对两组学生进行理论考试、实习考试,比较两组学生实习效果.结果 混合教学组实习成绩高于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 混合式教学模式可显著提高实习生实习效果.
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高职《中药炮制技术》课程线上线下"混合式"教学模式的研究与实践
高职《中药炮制技术》课程利用线上教学资源,通过课前发布学习任务等方式,引导学生自主学习,与线下中药炮制技能训练的课堂教师指导下的合作学习有机融合,将线上的网络教学与线下的实训实践课有机融合,缩短课堂上的理论讲解时间,有助于培养学生自主学习的能力,提高学习效率,摆脱传统教学的模式,激发学生学习兴趣,有助于提高教学效果和教学质量,有利于培养更多医药领域的掌握中药炮制技术的高素质技能型人才.
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蓝墨云班课在药店经营与管理实训课中的应用
药店经营与管理实训课程是高职高专药品经营与管理专业学生专业核心课程.为了适应"互联网+教育"的时代要求和医药高职高专大学生就业的行业、职业、岗位需求以及性格、心理特点,利用移动网络教学平台蓝墨云班课,在药店经营与管理课程中采用线上线下相结合、翻转课堂、情景模拟等混合教学方式开展实训教学.笔者为该课程设计实训教学项目,分析每个实训项目的学情以及进行课前、课中和课后的混合教学应用,为药店经营与管理课程进一步贴合时代需求、行业需求、职业岗位需求和学生需求提供帮助,实现该课程线上线下、情景模拟和翻转课堂的深度融合.
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医院门诊预约挂号模式研究与流程设计
目前国内预约挂号模式杂乱,缺少统一标准,服务效率低,患者使用不方便.文章通过分析国内预约挂号模式及其问题,提出了相应的解决方案,并根据我院现实情况,设计了一套新的预约挂号模式,减少了现场就医环节,提供了全面预约途径,实现了网上自助交费,避免了现场排队,解决了"挂号候诊时间长、化验检查时间长、取药治疗时间长"的问题.
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线上线下混合教学模式探究——以浙江大学医学院系统解剖学课程为例
随着现代教育技术和互联网的发展,大学专业基础课教学直面严峻的挑战和创新.该研究以临床医学核心课程系统解剖学心血管系统模块为例,进行了互联网+时代的大学课程线上线下混合式教学模式的探索.实践显示采用该模式改变了以往课程以教师为中心的讲多练少的不足,激发了学生学习兴趣,增强了学生知识应用能力和团队合作精神,有望为我国高校专业基础课课程教学改革提供经验借鉴.
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线上线下(O2O)互动教学模式在医学伦理学教学中的应用
线上线下(O2O)互动教学模式作为一种新型教学方法,与传统教学方法相比,具有网络在线教学、教学资源丰富、方法多样、学习效率高等优点.其在高校课程教学中的应用,能够有效打破传统教学的桎梏,显著提高课程教学水平和效率.医学伦理学作为有重要特色的人文课程,以培养学生分析临床现实问题和面对伦理困境做出判断的能力为主,需要学生的参与度极高,与O2O教学模式的途径、目的、效果非常契合,可以将此法作为本课教学方式创新的有效尝试.
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混合式教学在内科护理教学中的模型构建和实证研究
构建线上线下相结合的混合式教学模式,解决传统教学问题,增强内科护理教学效果.选取宣城职业技术学院2015级护理学专业144人(对照组)与2016级护理学专业135人(实验组)为研究对象.对照组采用传统线下教学,实验组采用混合式教学,运用SPSS软件,通过比较分析和计量分析法验证混合式教学模式的实践效果.
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线上线下混合教学模式在中药鉴定技术课程中的应用与实施
随着信息技术的快速发展,传统的教育方式面临变革.线下线上混合教学模式则以学生为中心,教师多采用网络现场直播和课后预约指导的方式对学生进行指导,同时课前还有相应的自学环节,让学生按照自己的节奏学习知识,各类教学资源可重复学习直到学懂为止.我院中药鉴定技术教学团队依托中药鉴定技术课程数字化教学资源库及中药鉴定实训中心构建了"课前自学-课堂学习-自主学习-在线协作-评价反馈"线上线下混合教学模式.
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新型医保移动支付平台构建研究
基于新型医保移动支付平台的医院服务窗实现患者手机就医服务,介绍整体业务架构、支付流程实现方案、平台实现及线下流程对平台的适应,实现实时缴费,优化门诊就医流程,改善患者就诊体验,提高患者满意度.
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支付宝服务在医院的实践与应用探讨
目的：利用互联网技术，创新医院的经营管理和服务模式，探讨支付宝服务在减少患者就医排队等候的时间、改善就医体验、增进医患双方互信以及构建和谐医患关系的意义。方法：利用互联网思维和线上线下工具，开启支付宝服务窗，创造医院场景的医患互动，重塑以患者为中心的医疗服务流程。结果：通过建立便捷、高效的医患互动平台，实现了医院介绍、预约挂号、门诊缴费、取报告单、住院押金和满意度调查等全流程移动就医模式。结论：患者通过支付宝服务窗，就诊数据实时可查，报告单据实时推送，有助于减少患者在医院排队等候的时间，优化就诊流程，提高患者的就诊感受。
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农村后光网时代大数据建立及市场的销售转型研究
农村光网的普及和整村团购带动了农村通信市场迅速发展,但经过反复扫村、炒店后,销售效果愈来愈不明显,M公司农村销售工作陷入困境.为了更好地掌握市场渗透情况,了解潜在目标客户,顺应互联网时代,更新营销手法,彻底解决"后光网时代"农村市场营销工作上的"一无两不"现象,研究人员深入农村市场调研,以村为单位建立农村市场空间库,融入资源管理系统,在代理商层面建立线上线下营销模式,让农村的销售工作更上一个台阶.
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打造线上线下一体化社会服务体系的研究与实践
以Y职业技术学院为例,根据校企合作的实践,校企共建了移动通信技术实习实训基地,探索了线上线下一体化社会服务机制,建设了移动在线教学与培训互动交流平台和开放共享的社会服务在线教学资源库,打造了线上线下一体化社会服务体系,在实践中取得了较好的成效,可以为其他通信院校的社会化服务新体系的建立提供经验指引.
