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提高无机化学实验教学质量
从无机化学实验教材的特点和实验教学经验两方面阐述了如何提高无机化学教学质量,并对实验教材的编写提出了新的见解.
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病理学实验课中融入"互动式教学"的实践
为提高病理学实验课的教学质量,培养适应医学发展的高素质型医学人才的需要,在2006级临床本科的病理学实验课中采用"互动式教学"的方法,结果实验组学生综合素质和实验成绩普遍提高.因此,互动式教学法有助于同步发展学生的知识和能力,提高教学效果.
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多媒体技术在免疫学实验教学中的运用
多媒体技术在教学活动中的运用越来越广泛,在免疫学实验教学中使用多媒体技术,不仅可以弥补传统免疫学实验教学的不足,而且可以有效缓解免疫学迅速发展与开设实验项目落后之间的矛盾.只要合理地运用,必能全面提高免疫学实验课教学质量.
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机能学实验教学改革的探讨
我校(原山东医科大学)遵照教育部、卫生部基础实验教育的改革精神,于1999年将生理学、药理学、病理生理学、医用心理学四门相关学科的实验室重组合并,建立了机能学实验室.在体制上完成了重大变革的机能学实验室,改变了实验室为单一课程服务,分散管理的模式[1],实现了综合管理,优化投资,资源共享.改革研究的基本措施是:将四门学科的实验有机的融合为一体,终形成一门集系统性、综合性于一身并有明显特色的全新实验教学课程,并编写出版了<医学机能学实验教程>.2001年开始在医学专业七年制、六年制、五年制的学生中全面实施了机能学综合实验.与此同时参与教育部21世纪高等教育教学改革项目<医学机能学实验>教学体系改革研究和省科委课题<医学机能学实验课程>改革研究.目前,此项课题正在机能学教学实验室中实施.
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研究生参与病理学实验课教学的几点体会
总结研究生参加病理学实验课教学的体会,对将来从事实际教学和科研工作很有益处,对同行在今后的实际工作也能给予借鉴.
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把实验台变成演讲台
在近20年的人体解剖学理论和实验教学实践中,我们注意研究教学心理学原理,努力运用好高等教育学方法,加强自己的职业道德修养,积极钻研教学设计原理.根据不同教学内容,我们采取各种教学手段,调动学生学习的积极性、主动性[1],并留意学生的学习方法加以归纳总结[2].作者在兼任辅导员期间,对学生从德、智、体、美、劳五方面进行要求[3].同时,进行教学调查研究,了解学生对教学效果的反应[4].
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充分利用机能模拟实验,提高实验教学效果
为了提高实验课的教学效果,将机能模拟实验软件应用于基础医学综合实验课程五期教学中,培养了学生自主学习实验技能的积极性,提高学生实验的成功率和理论联系实际的能力,取得了良好的教学效果.
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物理化学实验教学体会
通过以学生为中心进行实验教学,精选实验内容,注重实验报告书写,培养学生的动手能力、独立思考能力、分析问题解决问题的能力.
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以实验课为主的药学教育的思路与对策
众所周知,药学是一门自然科学,与医学和化学都有着非常密切的关系.根据21世纪对医药人才的需要,各高校目前正在进行一系列的教学改革,来提高对药学人才的培养质量.发达国家对药学人才的要求很高,我国也逐步开始实行药剂师制度.
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浅谈实验课与学生能力的培养
实验课在医学专业的教学中占有非常重要的地位,它是开发学生智力为活跃的教学环节.搞好实验教学对提高学生的动手能力、思维能力、组织管理能力等有着非常重要的意义.要充分调动学生的主观能动性,增加实验室开放时间;实验课要少讲多练,让学生有充分的动手动脑时间;严格实验报告的书写;完善考试形式.只有这样,才能使实验课在教学中发挥培养能力的作用.
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医学细胞生物学实验教学改革的探索与实践
突出细胞生物学实验课教学的主体地位,实验课课程设置以验证性实验、综合性实验及创新性实验相结合,激发学生的积极性和主观能动性,培养学生的创新思维和分析问题解决问题的综合实践能力,取得了良好的教学效果.
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医用有机化学全程实验教学探讨
医用有机化学实验教学是医学基础课程的重要组成部分,就开设综合性全程医用有机化学实验作了一些尝试,从全程实验内容的选择、全程实验的实施,以及在全程实验中如何培养和提高学生的能力和素质进行了探讨.
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临床微生物学和微生物检验实验课教学改革探析
对临床微生物学和微生物检验实验课进行系列教学改革,包括结合临床需要,优化实验课教学内容,增加临床见习课;建立临床常见细菌真菌涂片、培养图谱库和常见操作视频资料库;增加同学们的参与性和动手机会,改进实验课考核方法;组织多个科研小组,培养学生的科研能力.
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合理应用现代教育技术提高基础医学综合实验课程教学效果
传统的实验教学手段单一,不能充分调动学生学习积极性和创造性.根据教学的不同阶段合理设计多种教学手段配合应用,使学生学习主动性和创造性得到了提高,获得了较好的教学效果.
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浅谈法医物证学实验课教学改革
法医物证学是法医学的主要课程之一,像临床各科一样,是一门实践性较强的专业课.是应用多种学科的理论知识和技术研究并解决涉及法律方面有关的生物性检材的检验与鉴定的一门学科,为司法机关提供科学的证据.法医物证学检验应用的学科有医学、生物学、遗传学、免疫学、血清学、生物化学及分子生物学等,是一门多学科交叉的应用学科.这就使得物证实验教学具有其独创性和特殊性.为此,我们对法医物证学实验课的教学内容进行了改进.
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医学免疫学实验教学改革的初步探索
长期以来实验教学一直面临着许多问题,如部分学生重书本理论、轻动手的实验操作以及实验经费不足等,严重影响着实验课的教学效果.针对实验教学中存在的问题,我们就改革医学免疫学实验课教学进行了初步的尝试.
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开放式实验教学在七年制分子生物学实验课中的应用
开放式实验教学是一种新的教学模式,克服了传统实验教学的弊端.通过对七年制学生的分子生物学实验课进行开放式实验教学的尝试,阐述了实行开放式实验教学的形式和内容及其优越性和必要性.
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提高研究生免疫学实验课教学效果探讨
医学免疫学的迅猛发展以及对其他医学科学的渗透作用,使之日益成为一门非常重要的学科.面对免疫学新技术的广泛应用以及新世纪人才培养的新要求,对医学免疫学实验教学进行了调整,提高了研究生免疫学实验教学效果.
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提高医学遗传学实验教学质量的探讨
医学遗传学传统的实验教学方法效果不佳.若在实验课堂上创新教学方式,改进教学内容,并借助科研实验室增设医学本科生实验教学第二课堂,将能很好地激发学生的学习热情,培养学生自主创新的能力.
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CAI课件在组织学实验教学与考试中的应用
本文通过CAI课件在组织学实验教学与考试中的实际应用情况,提出了以传统教学为基础,辅助CAI教学,从而提高教学质量和效率的教学改革方案.