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人体断面与影像解剖学教学方法浅谈
人体断面与影像解剖学是医学影像技术专业基础医学与临床影像之间的一门桥梁课程,教学难度系数较大,学生需要掌握的名词多,难以记忆。如何提高人体断面与影像解剖学的教学效果是个值得探讨的问题。该文结合近几年的教学实践,从讲授式教学法、板图授课法、口诀记忆法、直观教学法、解剖操作法和以问题为中心的讨论法等方面,谈一些教学实践中所得的经验与体会。
关键词: 人体断面与影像解剖学 教学方法 教学体会 医学影像技术 -
人体断面与影像解剖学的教学实践与体会
随着CT、MRI和X线等技术的出现与应用,影像学的辅助检查已成为现代医疗技术的重要组成部分.作为医学影像技术专业基础与临床之间的一门桥梁课程,人体断面与影像解剖学教学难度系数较大,学生需要掌握的名词多,难以记忆.如何适应社会需要开展人体断面与影像解剖学教学,是笔者面临的一个重要问题.本文结合我校人体断面与影像解剖学教学的开展情况,从教学大纲和授课计划的设计、教材的选择、教学内容的取舍、教学手段和教学方法的应用、实验室建设和课程考核等方面进行探讨,以提高人体断面与影像解剖学的教学质量,为后期医学教育打下良好的基础.
关键词: 人体断面与影像解剖学 教学实践 教学体会 医学影像技术 -
基于PACS的实时三维及多平面重组在人体断面与影像解剖学教学中的应用
目的:探讨实时三维及多平面重组在人体断面与影像解剖学教学中的应用价值.方法:抽取60名影像系本科生分成对照组和观察组,分别采用传统和PACS实时的教学模式,评估其满意度和学习成绩.结果:除试卷考核中填写解剖部位的成绩两组之间无统计学差异外,其他成绩及满意度观察组均高于对照组.结论:PACS的实时三维及多平面重组功能能提高学生的满意度和学习成绩.
关键词: PACS 人体断面与影像解剖学 计算机辅助教学 -
多媒体在人体断面与影像解剖学考试中的应用
探讨多媒体在2010级专科成人教育(业余形式)人体断面与影像解剖学考试中的应用.分析学生考试成绩与其年龄、工作年限的相关性,结果提示应用多媒体进行人体断面与影像解剖学考试更能真实和公正地反映在职卫生人员各种能力,有利于提高教学质量.
关键词: 多媒体 人体断面与影像解剖学 考试 成人教育