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"系统化设计"教学模式在内科护理教学中的应用研究
目的 分析和研究"系统化设计"教学模式在内科护理教学中的应用.方法 将该院2016级护理01班与2016级护理02班的作为分析对象,护理01班为对照组,给予传统教学模式,护理02班为观察组,给予"系统化设计"教学模式,观察组两组的教学效果.结果 经教学,观察组学生的考核成绩明显优于对照组学生,观察组学生对教学模式满意度显著高于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 "系统化设计"教学模式在内科护理教学能够提升教学质量,激发学生的学习积极性,及提升实践和操作能力,拓展思维,使学生与教师能够多互动,减少距离感,而且学生对"系统化设计"教学模式满意度高,能够有效提高学生的学习成绩.
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精准化、信息化、系统化的医疗质量与安全体系构建
医疗质量与安全是医疗工作的生命线和医院管理的核心内容。我院借鉴德国 KTQ 医院质量认证体系理念进行顶层设计,运用信息技术构建涵盖门急诊、住院、手术、护理、院感、药事等方面的监管平台,通过线上、线下相互联接和作用,不断完善信息监管系统和线下服务体系,构建系统化、信息化、精准化的大型公立医院医疗质量与安全体系,有力地保障医疗服务质量和患者安全。
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系统化设计在病理生理学教学中的运用
为提高学生病理生理学的学习效果,本研究通过系统化设计病理生理学教学的各个环节,帮助学生有效的吸收课堂知识,增强了学生学习兴趣和自学能力,达到了提高教学质量的目的。
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高职护理专业实践教学体系的改革与创新
随着社会经济发展,人民群众的生活水平不断提高,人们对生命质量、健康水平和医疗保健提出更高的要求,对护理人才培养质量提出新要求。实践教学是护理专业教育的重要核心,是培养高素质技能型护理人才的重要途径。将实践教学进行系统化设计,构建护理实践教学体系是深化教学建设与改革的重点,也是提高护理人才培养质量的关键所在。
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“系统化设计”教学模式在内科护理教学中的应用效果观察
目的:探讨“系统化设计”教学模式在内科护理学教学过程中的应用效果。方法在内科护理教学中,对娄底卫校12级护理02班采用“系统化设计”教学模式,对12级护理03班采用传统理论授课模式,实验一年后比较两班之间的教学效果。结果实验组(护理1302班)内科护理学期末理论考核与实践操作技能考核成绩均高于对照组(护理1303班)。结论“系统化设计”教学模式充分体现了“优化教学资源、实现课堂翻转”的新“互联网+教育”现代教育教学理念,能明显减轻内科护理学教师的教学负担与教学难度、充分有效提高学生的学习效果,提高护士资格证考试通过率,促进教师专业素质的不断完善,从面实现真正意义上的教学相长。
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基于工作过程的高职护理学基础教学课程系统化设计
工作过程是指为了完成一个工作任务、获得成果而进行的工作程序,它注重完整性,是一个时刻处于运动状态中的系统.我院在精品课程建设过程中,致力于打破原来课程体系的理念,以行动为导向构建新的课程体系,注重培养学生的护理岗位能力,因此基于工作过程对《护理学基础》课程进行开发.本文主要针对课程系统化设计进行分析和研究,供大家参考.
关键词: 工作过程 高职护理学基础教学课程 系统化设计