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中职学校基于BYOD的教学实践研究——以免疫应答教学为例
为解决中职生课上玩手机影响教学效果的问题,同时满足信息技术高速发展背景下的教育改革需要,在中职课堂引入基于BYOD教学模式,并以病原生物与免疫学基础中的免疫应答教学为例,精心设计课前、课中、课后3个环节,让手机变成学生学习的助手,提高教学效率.
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医疗机构打造BYOD环境策略探析
结合国内外医疗机构发展需求论述医疗行业实施BYOD的必要性,探讨在医院内实施BYOD所面临的挑战,包括安全性、移动设备管理、无线网络管理、数据流管理和员工依从性等,针对这些问题给出详细解决方案,包括制定移动设备管理规划、移动设备管理平台与虚拟化、网络访问控制等,为各大医疗机构实施BYOD提供参考.
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基于自带设备的智慧课堂构建研究 ——以"Web前端技术"课程为例
为解决"Web前端技术"课程教学中存在的问题,提升课堂教学的质量和效率,培养学生自主学习的品质和信息社会发展所需的职业素养,文章以智慧课堂理论为指导,提出互联网+时代高职院校使用自带设备进课堂促进课程改革的新常态,基于自带设备构建智慧课堂,以期借助智能设备和技术,通过多样化的教学手段、混合式的教学模式,赋予学生完整、深入的学习体验,提高人才培养质量.
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基于BYOD的教学模式在天然药物学中的实践探究——以人参的教学为例
天然药物学的内容往往枯燥、难懂,学生缺乏学习的兴趣.传统的课堂中,教师费劲口舌,也难以取得让人满意的教学效果.为此,本文作者尝试在课堂中引入基于BYOD的教学模式,并取得了良好的教学效果.