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临床科研思维文献资料
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在临床见习中培养学生临床科研思维的体会
临床科研思维是优秀的临床医师必备的重要素质.一个优秀的临床医生不仅要成为诊病、治病的能手,更重要的是要善于探索,开拓新的诊断治疗手段,要有所创新、有所突破这便是临床科研的思想精髓.我国现阶段很多临床医师,甚至高级医师多满足于、局限于现有诊疗技术的应用,极少有人在所从事的专业有所突破,其根源就在于临床科研淡漠,经过多年的积累,当有创新的冲动时往往已感到如落日的黄昏,力不从心或为时已晚.所以在临床见习阶段开始培养医学生的临床科研思维是医学教育的重要内容,也是加快我国临床医师素质提高,尽快与国际接轨的关键.
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专业学位研究生拓展临床科研思维的探索
1991年我国硕士专业学位的教育开始起步，但大部分院校是2009年才开始规范的硕士专业学位研究生全日制培养的，近年来，国家教育部明确指出：“硕士研究生培养基本上是以面向实际应用为主”并希望能够“进一步调整和优化硕士研究生培养的结构，将硕士研究生教育逐渐从以培养学术型人才为主的模式向以培养临床应用型人才为主的模式转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调和可持续发展”［1‐2］。随后专业学位研究生开始逐渐增加［3］。于是萌生了相对于临床科学学位的临床医学专业学位，主要培养应用型高层次临床医师，侧重于临床技能的培养，但是临床科研思维的训练不能忽视，然而，毕竟是一个摸索的过程，尤其是医学不同于其他学科，有其特殊性，本文就培养的过程中可能出现的问题加以整合，探讨解决的途径。
