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模糊容忍度对生涯决策困难的影响:生涯适应力与焦虑的中介作用
目的:考察大学生生涯决策模糊容忍度对生涯决策困难的影响,探究生涯适应力、焦虑对二者关系的中介效应.方法:在全国19所大学收集有效数据1204份,对其进行描述统计、相关分析和结构方程模型分析.结果:①生涯决策模糊容忍度的模糊偏好维度显著负向预测生涯决策困难,而模糊回避维度显著正向预测生涯决策困难;②生涯适应力和焦虑水平完全中介模糊偏好对生涯决策困难的预测,而部分中介模糊回避对生涯决策困难的预测.结论:个体生涯决策模糊容忍中的模糊偏好与模糊回避程度,能通过其生涯适应力与焦虑水平的中介作用,对个体生涯决策困难程度产生显著影响.
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情绪-人格相关生涯决策困难问卷短版(EPCD-SF)在中国大学生中使用的信、效度研究
目的:修订情绪-人格相关生涯决策困难问卷短版(EPCD-SF)以适用于中国大学生使用.方法:选取540名中国大学生填写中文版EPCD-SF量表,采用职业未决量表、特质焦虑量表,职业认同量表作为效度指标.一个月后随机抽取80名大学生进行重测.结果:①终量表共23个题目,包括悲观看法、焦虑、自我概念与认同三个大维度.②量表的拟合指数为:x2=381.13,df=-157,CFI=0.93,TLI=0.91,RMSEA=0.05,SRMR=0.05;③总量表的内部一致性信度为0.86、重测信度为0.87,三个维度的内部一致性信度分别为0.66、0.78、0.74,重测信度为0.71、0.85、0.73.④EPCD-SF具有良好的效标关联效度.结论:EPCD-SF中文版本具有较好的信度和效度,可以应用于中国内地大学生生涯发展的研究.
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模糊容忍度团体辅导对大学生生涯决策困难的影响
目的:本研究旨在考察模糊容忍度团体辅导对大学生生涯决策困难的影响.方法:采用实验组、对照组前后测的实验设计,以基于模糊容忍度相关理论而设计的团体辅导方案,对北京市两所高校的18名学生进行干预(对照组30人),以生涯决策模糊容忍度量表、生涯决策困难问卷和生涯决策自我效能量表为评估工具.结果:团体辅导后,实验组被试生涯决策模糊容忍度中的回避性得分显著低于前测(t=--5.57,P＜0.001),生涯决策自我效能得分显著高于前测(t=6.89,P＜0.001),生涯决策困难得分显著低于前测(t=--3.08,P＜0.01);而对照组被试在各指标上的前后测差异不显著.结论:模糊容忍度团体辅导能降低大学生的生涯决策困难.
