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以问题为导向的学习方法文献资料
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案例教学法与PBL相结合在《护理学基础》教学中的应用
目的:探讨案例教学法与以问题为导向的学习方法(PBL)相结合在《护理学基础》教学中的应用效果.方法:随机选择2014级、2015级各2个班的护理专业学生作为研究对象,分别进行传统教学法和案例教学法与PBL相结合的教学方法.比较两组学生的课程成绩,并在学期结束对学生的教学效果和评判性思维能力进行测评.结果:实验组课程成绩和教学效果得分均高于对照组(P<0.05);实验组评判性思维能力总分及寻求真相、开放思想、分析能力、自信心、求知欲方面得分高于对照组(P<0.05).结论:案例教学法与PBL相结合的教学方法能够提高课程成绩,且有利于教学效果和评判性思维能力的提高.
关键词： 案例教学法 以问题为导向的学习方法 护理学基础 -
两种教学模式在神经外科进修生培养中的应用
传统的进修生培养采用的是一种类似师傅带徒弟的经验教学方法,目前已不能适应现代医学模式的要求.从2013年9月开始,临床医生在进修生培养中引入以问题为导向的学习方法(PBL)和循证医学(EBM)思维理念,经3年的实践,在提高进修生临床思维、基本理论及基本操作方面具有明显优势,作者认为,PBL+ EBM 教学模式在神经外科进修生培养中具有可行性,值得提倡与推广.
关键词： 以问题为导向的学习方法 循证医学 教学 神经外科 进修生
