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药剂专业学生学习信念的干预研究
目的 探索药剂专业学生学习信念干预方法.方法 对2006级药剂专业64名学生实施2年的学习信念干预研究.学习信念干预的内容为对药剂专业的认知、明确学习目的 、对未来学习的信心、主动性、学习过程习惯.结果 干预后药学专业学生的学习信念平均得分均较干预前有明的提高(P<0.005).结论 对药学学生实施学习信念干预非常必要.
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浅谈CAI在病理教学中的应用
《病理学》是中等药科学校设置的一门重要的医学基础课,由于条件限制,药剂专业学生只能利用幻灯机、胶片投影、电视录像来获取临床上的视觉信息,但这些媒体承载信息能力有限,既不方便查找,又不利于储存大量信息,也不利于保管。而计算机辅助教学(CAI) 的应用正好解决了上述问题。它具有储存信息大、准确、运算速度快、图像更清晰、便于操作等优点。教师将授课内容在计算机里进行编辑,并可直接进行反复修改。特别是应用计算机扫描技术将临床上收集到的各种图片、录像带、录音带等,根据需要进行重新编辑,上课时只需轻轻一点鼠标,就可将丰富多彩的教学内容通过放大投影仪显示在课堂上。为教学提供了一个可驾驭的画面情景,从而打通了可控制的视觉教学信道,实现了视听结合传递教学信息的目的。
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浅谈药学高职院校工业药剂学教学中多媒体的应用
高等职业技术教育是一种职业特征明显的"应用型"教育,其目标是培养高素质的劳动者和实际工作第一线的专业人才.而<工业药剂学>是药学高职院校药剂专业学生的必修课程,它与生产实际联系密切,牵涉面广,专业性强.
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浅议以就业为导向增强中职药剂专业学生的竞争力
近几年来,随着高等教育的不断发展,高校的不断扩招,医药本科和大专生的数量不断增长,随之而来的便是医院药剂科的门槛不断增高,药房人员也接近饱和状态。但中国的医药连锁也飞速发展,大大小小的药店如雨后春笋般迅猛发展,因此具有药剂专业知识的药品营销人员的缺口很大,这就给中职的药剂专业学生提供了很多的就业机会。怎样才能使中职的药剂专业学生能够适应市场的变化以及达到用人单位的要求,是中职药剂专业工作者面临的问题,笔者从大学毕业就进入中职学校担任药剂专业的教学工作,在数年的工作经历中,总结出几点经验,可供其他的老师加以参考。
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卫生学校药剂专业学生心理健康调查分析与班主任工作对策
对于卫生学校学生的心理调查与分析已有报道,且认为心理问题不仅使学生痛苦,还是现在广泛推动素质教育的一大障碍;但在班主任的针对性心理辅导对策研究方面较少有报道.笔者试图通过对所带班级的学生作心理健康调查,为班主任工作的正常开展提供对策.
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如何增强中职药剂专业学生的就业能力
随着我国社会主义市场经济医疗体制的改革以及医药市场就业机制的变化,中职药剂专业学生大部分在药品经营企业和医疗机构担任基层业务工作,以零售岗位居多.为了使中职药剂专业培养的人才能适应医药市场变化并满足用人单位的需求,达到医药企业与中职药剂专业发展齐头并进,良性发展,在深化教育教学改革中,就如何增强中职药剂专业学生的就业能力进行探讨.
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药剂专业学生顶岗实习前心理压力调查及对策
顶岗实习与其他实习方式相比,除有劳动报酬外,重要的是学生完全履行其岗位职责,独当一面,这具有很大的挑战性.学生在顶岗实习前具有充分的思想准备、具备良好的心理状态,有利于缩短其实习适应期及实习任务的完成.为了解药剂专业学生顶岗实习前心理状态,我们对104名顶岗实习前的药剂专业学生进行心理压力调查与分析,并针对发现的问题,采取相应的对策,使其较快适应角色的转变,顺利进入实习岗位.