首页 > 文献资料
-
正常人体解剖学骨学实验课的教学体会
正常人体解剖学是一门形态科学,实验课教学相当重要.医学名词有1/3来源于解剖学,骨学名词较多.本文是对如何上好"骨学"实验课的教学体会.
-
如何讲好解剖学骨学实验课
人体解剖学是一门形态学科,实验教学环节十分重要.医学大部分名词来源于解剖,骨学名词尤其多.实验课目的 就是让学生对人体结构有更直观的认识,为临床医学课程打好基础.
-
人体解剖学“骨学”一章的教学体会
在教学工作中,教师可以通过从“活”标本、骨学标本、临床影像X线片以及逻辑记忆等不同层面灵活讲授“骨学”一章的知识,可以让学生轻松学到知识,对于学生解决问题的能力、创新意识和实践能力的培养具有促进作用,为培养全面发展的高素质医学人才做出更大的努力.
-
系统解剖学中骨学教学的探讨
系统解剖学是一门重要的基础医学课程,骨学是系统解剖学的第一章内容,是学习运动系统的奠基石.在以学生为本、调动学生学习积极性的教育理念下,教师通过骨学标本、“活”标本、理论联系临床应用和歌诀记忆等方法将理论课和实习课结合在一起,全面系统地讲授“骨学”一章的知识.
-
对中医骨学文献的研究(连载六)
对中医骨学文献中关于骨骼命名、数量、结构等做了分析、归纳整理,并与现代解剖学作了对比,澄清了许多易于混淆的问题,利于中西医学的相互沟通.
-
对中医骨学文献的研究(连载五)
对中医骨学文献中关于骨骼命名、数量、结构等做了分析、归纳整理,并与现代解剖学作了对比,澄清了许多易于混淆的问题,利于中西医学的相互沟通.
-
对中医骨学文献的研究(连载四)
对中医骨学文献与现代解剖学中关于骨骼命名、数量、结构等差别做一归纳整理,澄清了许多易于混淆的问题,利于中西医学的相互沟通.
-
对中医骨学文献的研究(连载三)
对中医骨学文献与现代解剖学中关于骨骼命名、数量、结构等差别做一归纳整理,澄清了许多易于混淆的问题,利于中西医学的相互沟通.
-
对中医骨学文献的研究(连载二)
对中医骨学文献与现代解剖学中关于骨骼命名、数量、结构等差别做一归纳整理,澄清了许多易于混淆的问题,利于中西医学的相互沟通.
-
对中医文献中骨学部分考证(连载一)
对中医骨学文献与现代解剖学中关于骨骼命名、数量、结构等差别做一归纳整理,澄清了许多易于混淆的问题,利于中西医学的相互沟通.
-
傣医《嘎牙山哈雅》中"路"(骨)的初步研究
通过傣医文献<嘎牙山哈雅>"人体解说"中关于"路"(骨)与<人体解剖学>相关内容的异同探讨,为今后进一步研究傣医生命观的合理内涵,解决傣医临床中的诸多问题奠定坚实的基础.
-
人体解剖学骨学部分实验教学体会
人体解剖学的学习是专科类医学生第一学期的基础课,由于解剖学需要记忆的内容多,骨学部分又是安排在第一次实验课.本文以骨学部分的实验教学为例,总结了现存在的问题,然后提出相应的解决办法.