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地方委托培养文献资料
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军医大学地方委培护理本科生自主学习能力调查
目的 调查并分析军医大学地方委托培养(简称地方委培)护理本科学生的自主学习能力,以便提出相应的培养对策.方法 2016年12月,整群抽样法选取第二军医大学2015级和2016级地方委培护理本科生70名为研究对象,采用护理专业大学生自主学习能力测评量表对其进行调查.结果 除寻求帮助能力以外,护理本科生各维度得分基本处于中等偏上水平.在自主管理能力方面,2015级地方委培护理本科生确定学习需要能力、学习监控能力评分均低于2016级地方委培护理本科生,差异均有统计学意义(均P＜0.05).在信息能力方面,2015级地方委培护理本科生拓宽信息渠道能力评分低于2016级地方委培护理本科生,差异有统计学意义(P＜0.05).在学习合作能力方面,2015级地方委培护理本科生寻求帮助的能力、交流能力评分与2016级地方委培护理本科生比较,差异亦有统计学意义(均P＜0.05).结论 教育工作者应根据护理本科生自主能力的现状,适时更新教育理念和方法,以求为护理本科生的自主学习能力的发展创造良好的条件.
