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"以人为本,因材施教"--多媒体技术在药理学教学中的灵活应用
步入21世纪,全世界教育都面临着变革的任务.目前,许多学校都开展了多媒体教学活动,笔者在教学中也做了一些尝试,通过演示课件,在多媒体教室里向学生展示,创造了一个在普通教室里,用书本、粉笔所无法实现的学习环境,加深了学生对理论知识的理解和记忆,取得了较好效果.
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PBL教学法在全科培训教学查房中的实践和思考
随着医疗卫生制度的改革和"生物"医学模式向"三维"医学模式的转变,社区医疗卫生服务日益受到重视,全科培训的力度和广度都较前加大. 以问题为导向的教学方法(problem-based learning, PBL)是由美国的神经病学教授Barrow在加拿大的麦克马斯特大学首创[1],1985年美国哈佛大学医学院开始应用. 世界教育联合会在1993年爱丁堡世界医学教育高峰会议上推荐采用PBL教学法并指出PBL教学法可使学生精于分析、综合评价问题,掌握解决临床实际问题必须具备的基本技能[2]. 目前,国外医学教育已普遍采用PBL教学法, 但在国内的全科培训教学中仍处于探索实践阶段. 研究表明,适合国情的PBL教学方式在全科医师规范化培训中能达到良好的培训效果[3]. 作为社区全科医师规范化培训教学基地,近年来,本院对以单向灌输为基础的传统授课的教学模式(learning-based learning,LBL)进行了改革性尝试,开展以问题为基础的课堂讨论的PBL开放式教学模式, 旨在提高全科培训的教学效果,评价PBL教学在全科培训中的可行性和实用性.现总结如下.
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多媒体技术在课堂教学应用中的存在的问题与对策
多媒体辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向.多媒体教学在我院的现代化教学过程中得到快速发展,已广泛运用于课堂教学中,它为学生创造了一个多层次、多角度的立体学习空间,提高了学生的学习主动性,优化课堂教学,提高教学质量起了重要的作用.笔者就多年在课堂教学中使用多媒体教学谈点认识.
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美国高等教育基本职能与职能的发展
教育作为人类社会的一种自然特征出现,在社会发展过程中发挥了重大的作用.而美国高等教育成就为令人瞩目,她不仅为国家经济腾飞作出了不可磨灭的贡献,而且也为世界教育的发展提供了有益的经验.探究美国高等教育成功之谜,其中一个很重要的因素是对高等教育职能予以准确的定位,并注重在新形势下不断扩充其广度和深度.
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时代、教师、人文精神与高校素质教育
如何正确把握素质教育的内涵,如何把推进素质教育与培养学生的人文精神有机地统一起来,以造就21世纪的高素质人才,实现"科教兴国"的伟大战略,是摆在我们面前的一项重大课题.在教育改革不断深化、世界教育日新月异的今天,作为一名高校教师关心和探索这些问题是十分必要的.
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浅谈核医学教学中多媒体课件制备及应用体会
21世纪是世界教育迅猛发展、革新变化的世纪,也是人类全面进入计算机、网络、电子信息化教学的世纪.信息数字化技术正以难以估量的深度及广度,全方位、多层面向各个领域渗透露,尤其是计算机多媒体技术的发展,为教育领域全面改革和对传统教学模式和方法的改变提供了一个全新的技术方法.作为医学教育工作者,应认识多媒体技术在医学各科教学改革中的重要性,探索其在各门学科教学实践中的应用,是当今医学教育的重要课题.核医学教学改革亦不例外,也是多媒体技术实践的一方阵地.