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住院病人肠镜围检查期心理体验的质性研究
[目的]深入了解首次行普通肠镜检查的住院病人在围检查期的各种心理特征及心理需求,为病人实施更优质的护理提供理论依据,以提高病人对肠镜检查的依从性.[方法]采用质性研究中现象学研究法,对34例首次行普通肠镜检查的住院病人进行了深度访谈,现场录音和笔录,采用Hyper TRANSCRIBE 1.0软件处理音频原始资料,通过ATLAS.ti软件平台,结合Colaizzi分析程序处理所得资料,进行分析、整理,提炼出主题.[结果]围检查期病人的心理特征主要有恐惧、害怕、担心、紧张、焦虑;此期病人的心理需求主要包括确诊疾病的需要、保障安全的需要、获取信息的需要、角色适应的需要、寻求安抚的需要以及保护隐私的需要;面对肠镜检查时的应激反应有侥幸心理、否认与否定、逃避与回避.[结论]在实施肠镜检查前,应了解病人在肠镜围检查期的心理特征及心理需求,完善健康宣教,强化医护技能,适当满足病人需求,纠正负性情绪,提供更优质的个性化护理,提高病人对肠镜检查的依从性,帮助病人顺利完成检查.
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围检查期强化护理对脑动脉瘤患者对外出检查意外事件发生率的影响
目的 探讨围检查期强化护理对脑动脉瘤患者外出检查意外事件发生率的影响.方法 选择我科2010年收治并外出检查的脑动脉瘤患者188例,其中2010年1～6月收治的94例列为对照组,2010年7～12月收治的94例为改良组.对照组实施常规护理,改良组实施强化护理.观察两组患者外出检查意外事件发生的情况.结果 改良组意外事件发生率为2.12%,显著低于对照组的8.51%.结论 不断改进护理,加强相关知识的学习,并在科内制定出外出检查的应急预案,能减少患者各种风险的发生及保证患者的安全.
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伙伴互助教育模式联合实景观摩学习法在CTA患者围检查期中的应用
目的:探讨伙伴互助教育模式联合实景观摩学习法在冠状动脉成像(CTA)患者围检查期中的应用效果.方法:选择2016年1~5月拟行CTA患者192例作为对照组,选择2016年6~12月拟行CTA患者193例作为观察组.对照组采用常规预约登记、健康教育和药物控制心率,观察组在此基础上采用伙伴互助教育模式联合实景观摩学习法.比较两组干预前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分、进入机房(CT室)后心率控制及呼吸配合训练达标时间、再服药率及检查过程中心率波动幅度>10 bPm的发生率、图像质量比较.结果:干预后,两组SDS及SAS评分低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组心率达标时间及呼吸配合训练达标时间短于对照组(P<0.01);观察组再服药率、心率波动幅度>10 bPm的发生率低于对照组(P<0.01);观察组图像质量总体合格率高于对照组(P<0.01).结论:伙伴互助教育模式联合实景观摩学习法应用于CTA患者围检查期的准备中,可降低患者的焦虑、抑郁状况,减少再服药率,缩短CT室等待时间,提高图像质量.
