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"6112"四阶段工学结合文献资料
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五年制高职护理专业"6112"四阶段工学结合培养模式的创建与实践
高职教育人才培养模式的本质要求大力推行工学结合模式,我院通过调研,与合作医院共同制定人才培养方案,对五年制高职护理专业实施"6112"四阶段工学结合人才培养模式改革.实践证明,该培养模式有利于学生的职业技能、职业素养的培养,提高了学生的岗位适应力,促进了专兼职结合的双师型教师培养,提高了实习医院对实习学生的满意度.
关键词: 护理专业 "6112"四阶段工学结合 人才培养模式