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同伴反馈教学法文献资料
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同伴反馈教学法在医学定向生局部解剖教学中的应用
目的:研究探讨同伴反馈教学法在医学定向生局部解剖教学中的应用价值.方法:选取我校2014级临床本科定向1班的学生40名作为研究对象,将其随机分为两组,每组20名,对照组按照常规教学方法实施局部解剖的教学工作,观察组则采用同伴反馈教学法,分别比较不同教学方法的实施效果.结果:观察组学生和对照组学生局部解剖学的平均考核成绩分别为(83.9±3.2)分和(74.2±3.1)分,考核优良率分别为70.0%和50.0%,观察组均显著优于对照组,比较均有统计学差异(P<0.05).结论:同伴反馈教学法的应用有利于提高医学定向生的学习热情和积极性,局部解剖的教学效果良好,值得推广应用.
