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模拟情景式教学模式文献资料
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心肺复苏模拟情景式教学法的应用实践及意义探讨
目的：分析在教学中应用心肺复苏模拟情景式教学模式的应用效果。方法选取2011级的两个班级的共计120例同学作为研究对象，将其随机分为两组，对照组60例行传统的程序训练方法进行教学，研究组60例行模拟情景式教学程序进行教学，同时对两组人员行心肺复苏相关技能进行考核，对比两组的考核结果。结果对照组和研究组医学生的单人（单项）的技能考核平均成绩分别为（83.6±2.7）分、（84.1±2.5）分，组间比较（P＞0.05），研究组医学生在病情的判断、团队的配合、应变的能力以及抢救的实施四个项目平均成绩均高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用心肺复苏模拟情景式教学模式在教学中应用，可以培养医学生的综合能力。
