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脉诊教学文献资料
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在西医院校中医脉诊教学的体会
西医院校进行中医学脉诊教学，既是学生很感兴趣又是他们理解困难的难点部分。本文旨在探索如何在西医院校开展中医脉诊教学以及怎样提高教学质量。在教学中可采用以下几方面：启发式教学充分调动学生的学习兴趣；教学过程中化繁为简，简明扼要，重点突出；教学互动结合；使用能理解的语言；多媒体制作图文并茂配用生动图片；多结合临床病案举例。总之，让学生产生学习兴趣，掌握脉诊基础知识，熟悉基本技能。
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基于指感特征FLASH动画的脉诊教学研究
脉诊是中医诊法教学的难点内容之一,往往给人以“只可意会”而“难以言传”之感,使学者“心中易了,指下难明”[1].脉诊教学,本应在临床上接触患者,边体会,边讲解,但目前全国中医院校通常将《中医诊断学》安排在第一学年第二学期开课,先在课堂上把脉诊理论授完,待到见习和毕业实习时,再通过接触临床来体会.这便给脉诊教学带来了较大的困难.尽管全国中医院校脉诊授课教师做了许多努力,深研教材,突出重点,抓住难点,分析类比,列表图示,但都未能脱离“老师讲,学生听”、“黑板切脉、看病”的老框框.随着脉诊客观化研究的深入,许多中医院校购置了模拟脉象手和智能脉象仪等现代脉诊教学设备,开展了脉诊实验教学,为学生理解脉诊理论、掌握诊脉技能提供了新的有效途径.
