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医护合作教育项目文献资料
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医护合作教育项目对肝硬化失代偿患者自我管理效能的影响
目的：探讨医护合作健康教育项目对肝硬化失代偿患者自我管理效能的影响。方法将住院的80例肝硬化失代偿患者分为观察组和对照组，每组各40例，观察组住院期间采用医护合作教育模式对患者及家属实施健康教育及自我管理教育。对照组住院期间由管床护士负责实施健康教育，出院后除常规随访不再参加其他活动。所有患者分别在入院时、治疗2周、12周后采用慢性病自我管理研究测评量表评分。结果观察组与对照组入院时自我管理测评量表各项评分与入院时比较均有显著性差异( P 均＜0.05)。治疗后2周或12周时，自我管理测评量表各项评分与同一时间点对照组的评分相比，均有显著性差异( P 均＜0.05)。结论医护合作健康教育模式可显著改善肝硬化失代偿患者的情绪障碍，提高自我管理能力。
