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中医本科护理文献资料
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中医本科护理教育教学管理模式现状的调查与分析
中医护理教育应适应国际护理专业的发展和社会需求的转变。从目前中医护理教育的现状看，必须重视对中医护理管理教学模式的研究，使教学能充分体现以人为本的主体学习模式，不断地探究适合中医护理特点的教学模式。本研究对国内排名前20的8所高等本科中医院校及西医院校的护理专业教学管理模式进行调查研究，通过对数据资料的分析，结合我国传统中医教育管理的理念，发现我国现有的本科中医护理教育中的不足之处，以期探讨并构建适应时代的中医护理教学管理模式。
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试议美国护理教育评价体系对建立中医护理本科毕业生评价体系的借鉴作用
美国护理联盟护理教育评估委员会建立了当今世界先进的护理教育评价体系.依据这种体系,美国高等护理院校能获得社会对毕业生质量评价的反馈信息,不断指导护理教育进行课程体系、教学模式和临床实践的改革,不断提高护理教学质量和临床护理水平.笔者就美国护理教育评价体系对建立中医护理本科毕业生评价体系的借鉴作用,谈几点看法.
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中医本科护理临床带教方法
目的 改进临床带教方法,对中医护理本科实习进行量化考核.方法 将两年内我院本科实习护士60名,随机分为对照组和实验组两组,对照组采用传统方法进行教学管理,实验组采用教改后方案进行教学管理,实习结束后对两组实习生及其带教老师进行评价.结果 采用实验组的教学模式,使实习护士在带教的满意度、中医理论及操作的考核成绩、中医整体护理病历书写等方面明显优于对照组(P＜0.05).结论 对改革后的带教模式实施量化,提高了实习护士的综合素质及能力,双方满意度增加.
