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极端自我表现者文献资料
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407名学龄期儿童说谎量表测定的意义分析
目的:了解学龄期儿童说谎状况及其意义.方法:采用说谎量表对407名11.0～17.9岁的学龄儿童进行调查分析.结果:407名学龄儿童LS平均得分为4.04±2.36,LS得分与年龄呈显著性负相关(r=-0.422 8,P＜0.01).极端自我表现者检出率为3.2％.结论:学龄儿童在不同学习阶段均存在一些极端自我表现者,在开展学龄儿童的心理自评量表的调查时,回答的不真实性应予考虑.
