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聋健合一文献资料
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优化聋健合一活动模式促进聋儿多渠道交往
"聋健合一"的康复教育模式已推行多年,教育机会应该是均等的,"聋健合一"不是康复效果好的聋孩子的"专利",而是每位聋孩子都能享有的权利.广州市聋人学校附属海印南苑幼儿园在实践中不断优化聋健合一的教育活动,努力完善融合教育模式.通过聋健同训、混龄活动、社会交往、社区活动、聋健家长交流等途径,让每个聋儿有丰富的交往渠道,从而学会交往、学会合作、学会生活、学会做人,达到全面康复的目标.
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"聋健合一"康复训练模式初探
"聋健合一"康复训练模式为聋儿提供了融合性教育环境,有利于促进聋儿语言,智力和心理的同步发展.文章介绍了这一模式的实施策略和优势,并对实施过程中遇到的问题进行了探讨.
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在特教学校设立"聋健合一"班的一次实践
针对早期康复训练后回归主流的儿童直接进入普幼或普小出现的一些"倒流"的现象,我们在特殊教育学校进行"聋健合一"的实践,让儿童感受到一种平等参与、共同学习的过程.从实践中发现:"聋健合一"有利于受训儿童自信心的加强;"聋健合一"提高了受训儿童的语言表达能力;"聋健合一"提高了受训儿童的交往能力.并引发出一些思考.