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开放式训练文献资料
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非流畅性失语患者早期采用开放式康复训练的效果观察
目的：观察早期即采用开放式语言康复训练方法对非流畅性失语症患者的康复疗效。方法：将30例非流畅失语患者随机分为2组各15例，在神经内科常规药物治疗的基础上，治疗组采用开放式（治疗师、经治疗师简单培训后的家属和同室非语言障碍的患者、其他康复治疗人员）语言训练；对照组采用封闭式一对一（语言治疗师和非流畅性失语患者）训练方法和每周1次小组训练（与其他失语症患者）的语言训练。分别在治疗前和治疗3个月后，对患者的口语表达、听理解，尤其在实际语言交流方面进行评价。结果：与治疗前比较，治疗后2组患者在口语表达、听理解，尤其在实际语言交流方面均有明显改善P＜0．05。与对照组相比，P＜0．05，说明治疗组疗效明显优于对照组。结论：非流畅性失语症患者早期即采用开放式语言康复训练方式对患者语言恢复有着显著的效果。
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开放式训练对脑瘫康复的作用及体会
脑性瘫痪(Cerebral Palsy,CP)简称脑瘫,是指小儿出生前至出生后1个月内因各种原因所致的一种非进行性脑损伤综合征,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,同时经常伴有智力、语言、视听觉等多种障碍[1].让家长早期干预,积极主动参与康复训练,是提高脑瘫患儿的治疗效果和生活质量的一个有效措施.
