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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用
目的 探究在糖尿病护理管理中采取全程健康教育模式的作用.方法 研究对象随机选择该院2016年10月-2017年3月收治的110例糖尿病患者,分为对照组55例与观察组各55例,采取常规的健康教育护理在对照组的患者中实施,采取全程健康教育在观察组患者中实施,比较两组患者护理前后血糖水平、对糖尿病知识认知率、自我管理有效率和护理服务满意度.结果 护理前两组患者血糖水平情况基本差异无统计学意义(P＞0.05).护理后观察组血糖水平情况(5.18±2.14)mmol/L,对照组血糖水平情况(7.72±2.58)mmol/L,两组比较,观察组明显优于对照组.差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组患者对糖尿病知识认知率为90.91％(50/55)高于对照组72.72％(40/55).差异有统计学意义(P＜0.05).观察组自我管理有效率为96.36％(53/55)优于对照组76.36％(42/55).差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护理服务满意度为94.54％(52/55)高于对照组72.72％(40/55).差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在糖尿病护理管理中采取全程健康教育模式,可有效改善患者的血糖水平,提高护理满意度.
