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一体化教育管理文献资料
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一体化教育管理模式对糖耐量异常患者治疗依从性的影响
目的：探讨一体化教育管理模式对糖耐量异常（IGT）病人治疗依从性影响。方法该院在2012年12月—2013年12月期间，将确诊为糖耐量减退病人120例，分为两个组各60例，实验组实施一体化教育管理模式，对照组常规护理模式。干预1年后，对比其治疗依从性和糖尿病发生率。结果实验组治疗依从性明显高于对照组，糖尿病发生率低于对照组，两组相比有统计学意义P<0.05。结论一体化教育管理模式要求家属积极参与，有效提高了患者的治疗依从性，减少发糖尿病发生率。
