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青少年心理问题干预之误区探讨
我围青少年的心理问题引起了全社会越来越多的关注,心理咨询理论不断发展,心理干顶实践愈加丰富.人们越来越清醒地认识到,青少年心理健康问题与和谐社会建设大计息息相关.但是,毋庸讳言,由于历史的、政治的、体制的原因,目前我国青少年心理问题干预方面还存在着种种误区.就这一课题,我们对南通市区的大中小学校的学生、家长、青年工人以及学校的班主任、企业的政工干部、社区和社会团体的政教或心理工作者进行了问卷调查,发放600份,收回582份,经分析,得出以下青少年心理干预之六大误区.目的在于认识误区,使心理问题干预更科学更人文,从而更有效.
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青少年期挫折心理分析及其调适
1 青少年常见的挫折[1]1.1 学业挫折学业挫折是指因学习上的失败或失误而给学生造成的一种心理障碍.在学习活动中产生的挫折对他们的影响是极为深刻的,沉重的学业负担和心理压力,使他们在学习时十分紧张,视学习为畏途,寻求逃避等解决办法.有的学生在丧失对学业兴趣的同时,把精力转向其他不良活动方面,以使自己获得某种效能感,从而得到心理平衡.
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错颌畸形的青少年心理行为及临床心理干预
世纪之交,在新的生物-心理-社会医学模式下,口腔正畸治疗结果不仅取决于临床医生的诊疗技术水平,还与患者的心理状态等有密切的关系.近年来,心理学理论和方法逐渐在口腔科学中得到应用,这是21世纪口腔医学研究的重要内容之一[1].通常所讲口腔错颌畸形是指儿童在生长发育的过程中,由于先天的遗传因素或后天的环境因素所致的颅面、颌骨、牙齿、咬合的畸形.错颌畸形大部分患者为青少年,这一时期他们的心理,生理的有其特殊性,又由于青少年错颌畸形导致的面型及牙列的异常,以及佩戴矫治器的影响,使这一群体有着与常人不同的特点.国内外学者对此作了大量研究.笔者就青少年因错颌畸形而引起的各种心理问题以及针对这些问题所进行的临床干预及其研究作以综述.
