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社会功能训练对精神分裂症患者社会功能的影响
目的:研究社会功能训练对精神分裂症患者社会功能的影响.方法:采用自编量表、阳性与阴性症状量表(PANSS)；临床总体印象量表(CGI)；服药态度量表(DAI):个人与社会表现量表(PSP)；社会功能缺陷筛选量表(SDSS)等量表调查200例精神分裂症患者,分为社会功能训练组和常规治疗组,每组样本量各100个,干预组给予干预治疗18个月,给予基线调查及每6个月评估一次,观察疗效.结果:临床总体印象量表的总体进步评分,治疗第18月后干预组较对照组差异有统计学意义(P＜0.05)；社会功能缺陷评定(SDSS)评分:干预组较对照组结果对比差异有统计学意义(P＜0.05)；个人与社会表现量表(PSP)评分于第18个月干预组较对照组有统计学意义(P＜0.05),同组治疗前后结果对比,干预组有统计学意义(P＜0.05).结论:社会功能训练对精神分裂症患者社会功能恢复有效,操作简单方便,值得推广.
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社会功能训练对住院精神分裂症患者社会功能的恢复作用
目的:探讨社会功能训练住院精神分裂症患者的康复效果.方法:将124例精神分裂症患者随机分为研究组与对照组.在配合药物治疗的同时,对照组采用传统的治疗方法.研究组给予生活技能训练、社会技能训练、健康教育及家庭干预等措施.定期对两组患者观察效果.评定采用阴性症状评定量表(SANS)、护士用住院患者观察量表(NOSIE)、住院精神病患者社会功能评定量表(SSPI)同步性比较研究.结果:研究组患者的日常生活自理能力、社会能力、社会兴趣等方面比对照组明显提高.两组的SANS评分、NOSIE积极因子和消极因子评分、SSPI评分差异均有显著性(P<0.01).结论:社会功能训练可改善精神分裂症患者的阴性症状,促进患者积极参加人际交往,参与社会活动,提高患者的杜会生活能力,有较好的社交康复效果.
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社会功能训练对精神分裂症患者生活质量的影响
目的:探讨社会功能训练对提高精神分裂症患者生活质量的效果.方法:随机将119例患者分为观察组59例和对照组60例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予社会功能训练,训练前后6个月进行生活质量问卷(QOLI)评分,出院后1个月用社会功能缺陷筛查表(SDSS)评定患者精神残疾的减轻程度.结果:QOLI评分除物质生活维度外观察组明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P＜0.01);出院后1个月患者社会功能缺陷筛查其精神残疾程度观察组明显好于对照组,两组比较有显著性差异(P＜0.01).结论:社会功能训练能提高精神分裂症患者的生活质量,降低精神残疾程度.
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社会功能训练对长期住院精神分裂症患者影响的效果观察
目的:对长期住院精神分裂症患者实施社会功能训练,以提高其住院生活质量,延缓精神衰退.方法:随机将50例患者分为研究组与对照组,在配合药物治疗的同时,对照组采用传统的护理方法,研究组给予生活技能训练、社会技能训练、健康教育及家庭干预等措施,定期对两组进行住院病人观察量表(NOSIE)、日常生活能力量表(ADL)和总体幸福感量表(GWB)评定,同步性比较研究.结果:研究组患者的日常生活自理能力、社会能力、社会兴趣等方面比对照组明显提高.两组在NOSIE、ADL总分及各因子、生活技能方面差异性显著(P＜0.01),研究组患者在病程、住院时间方面比较有显著性差异(P＜0.01).结论:社会功能训练可提高患者的生活质量和满意度,延缓精神衰退.
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社会功能训练对住院男性精神分裂症患者康复效果的影响
目的 探讨社会功能训练对住院恢复期男性精神分裂症患者康复效果的影响.方法 将100例恢复期男性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各50例.两组在药物治疗和传统护理的基础上,研究组联合生活技能、人际交往技能、学习技能康复训练及健康教育等.观察 8 w.于训练前后分别采用阴性症状量表、社会功能缺陷筛选量表、日常生活能力量表、护士用住院病人观察量表评定临床效果.结果 阴性症状量表评分训练后研究组各因子分及总分均较训练前有显著下降(P＜0.01),且均较对照组下降显著(P＜0.01);住院病人观察量表评分,训练后研究组社会能力、社会兴趣、个人整洁因子评分显著高于训练前(P＜0.01),而激惹、精神病性、退缩、抑郁因子分显著低于训练前(P＜0.05).且社会能力、社会兴趣、个人整洁、抑郁、退缩改善程度均较对照组显著(P＜0.01);社会功能缺陷量表、日常生活能力量表评分研究组均较训练前有显著下降(P＜0.01),且社会功能缺陷量表总分、社会性退缩、自身照顾、对环境的兴趣责任心与计划性、兴奋冲动因子分及H常生活能力量表总分均较对照组下降显著(P＜0.01).结论 社会功能训练能显著提高男性住院精神分裂症患者的康复效果和生活质量.
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精神分裂症住院患者采取社会功能训练的效果分析
目的 探讨精神分裂症住院患者采取社会功能训练的效果.方法 98例精神分裂症住院患者平均分为研究组与对照组.对照组采取常规药物维持治疗,研究组在此基础上给予社会功能训练.结果 经过6个月的干预后,研究组SDSS及BPRS分值明显优于对照组与干预前(P＜0.05).结论 针对精神分裂症患者,采取社会功能训练能够改善患者的社会功能及精神症状,为完善精神分裂症的临床治疗方案提供了有效的依据.
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社会功能训练对慢性精神分裂症患者康复效果的影响
目的 探讨社会功能训练对慢性精神分裂症患者的康复作用.方法 在药物治疗的同时,对60例慢性精神分裂症患者进行4个月的社会功能训练,用住院精神病患者康复疗效评定量表(IPROS)和阴性症状量表(SANS)于训练前后分别进行疗效评定.结果 患者经过社会功能训练后,IPROS量表和SANS量表各项分值均低于训练前.结论 对慢性精神分裂症患者进行社会功能训练,对其阴性症状及认知功能的改善、社会功能的恢复均有积极的意义.
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社会功能训练对精神分裂症病人生活质量的影响
精神分裂症病人社会功能均存在着不同程度的缺陷,其社会地位较低,在学习、就业、婚姻等诸多重大问题上困难重重,生活质量明显下降.综合康复训练是精神分裂症病人恢复社会功能、提高生活质量的重要环节,回顾对精神分裂症病人的社会功能训练,对提高精神分裂症病人的生活质量发挥了其它治疗和护理方法无法替代的积极作用.故我们对精神分裂症病人的社会功能训练及对其生活质量的影响进行了系统研究,现报告如下.
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社会功能训练在自闭症儿童康复中的应用研究
目的 研究社会功能训练在自闭症儿童康复中的作用.方法:随机抽取自闭症儿童20名,按照年龄分为两组,4-7岁组10人,8-16岁组10人.两组被试均进行为期半年的社会功能训练,包括生活技能、社会交往技能及学习技能等,于训练前后分别进行社会功能评价.结果:训练后,两组被试在生活自理、社会交往、自我意识、角色认知等维度得分均较训练前显著提高.结论:社会功能训练可提高自闭症儿童生活自理能力、语言能力、社会交往能力、自我意识水平、角色认知水平,能够大幅度提高患儿的康复效果.
