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听觉词汇学习测验文献资料
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成功老龄者听觉词汇学习特征初步研究
目的:探索成功老龄者的记忆特征.方法:采用中国老年成套神经心理测验中听觉词汇学习测验评估65岁以上社区老人421名,其中成功老龄(SA)组230名,常态老龄(UA)组137名,轻度认知损害(MCI)组54名.结果:(1)控制年龄、性别、教育程度后,SA与MCI、UA与MCI组间即刻记忆、延迟回忆保持率、倒摄抑制有显著性差异(P＜0.01);但三组间学习效应指数、前摄抑制无显著性差异.(2)对三组间七次回忆正确数进行重复测量协方差分析:SA与UA组组别及时间与组别交互作用均无显著性差异,但时间*组别变化趋势有显著性差异(P＜0.05).SA与MCI、UA与MCI比较,组别及时间与组别交互作用、变化趋势均有显著性差异(P＜0.05).结论:(1)延迟回忆可能是鉴别SA较敏感的指标.(2)UA、MCI仍具一定的学习能力,为进行成功老龄化干预提供了相关理论依据.
