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艺术类职校生文献资料
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艺术类职校生社会适应能力与人格特征的关系
目的：探讨艺术类职校生社会适应的基本状况及其与人格三维度的关系。方法：采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ －RSC ）和社会适应能力诊断量表对283名艺术类职校生进行调查，数据结果应用 t 检验， Pearson相关分析，多元逐步回归分析等进行统计学处理。结果：①职校生的社会适应能力在量表上得分集中在一二等级；②精神质、神经质维度与社会适应能力呈显著负相关（ r＝‐26．9，‐04．04；P＜00．1）；③精神质和神经质对社会适应能力具有负向预测作用（β＝‐04．04，P＜00．5；β＝‐02．08，P＜00．1），共可以解释社会适应能力193．％的变异。其中，精神质对社会适应能力具有重要的预测作用。结论：艺术类职校生社会适应能力较差，与其人格特征相互印证，不同人格类型艺术类职校生社会适应能力差异显著。
