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以护士为主导的个体化健康教育指导在血糖和血脂控制中的作用
目的：探讨以护士为主导的个体化健康教育指导对糖尿病合并高脂血症患者血糖和血脂控制的作用。方法：收治2型糖尿病合并高脂血症患者35例，分为常规组和观察组，常规组采用常规宣教管理，观察组采用以护士为主体的个体化健康教育干预，比较两组治疗效果。结果：观察组的空腹血糖值、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、胆固醇、低密度脂蛋白等指标均明显优于常规组(P＜0.05)。结论：以护士为主导的个体化健康教育指导对糖尿病合并高脂血症患者血糖和血脂控制的作用显著。
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护士主导的电话随访提升心脏疾病患者自我效能的效果
目的：探讨以护士为主导的电话随访方案提升心脏疾病患者出院后自我效能的效果.方法便利抽样选择2012年12月至2014年2月在上海市东方医院住院就诊的181名心脏疾病患者，患者接受为期12个月共12次的基于自我效能理论的电话随访，分别于干预前、干预后6个月、干预后12个月采用?慢性病自我效能量表?对患者的自我效能水平进行评估并比较.结果干预后6、12个月，患者的自我效能水平均高于干预前(P ＜0．01).结论以护士为主导的电话随访方案可显著提升心脏疾病患者的自我效能水平，值得临床进一步推广应用.
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以护士为主导的分组管理模式对血液透析护理质量的影响
目的 探究以护士为主导的分组管理模式对血液透析护理质量的影响.方法 选取我院2016年2月～2018年6月接诊治疗过74例血液透析患者,经患者及患者家属同意后,将其随机分成对照组和观察组,每组37例患者.对照组患者给予传统护理模式,观察组患者给予以护士为主导的分组管理模式.医护人员将两组患者的透析指标及营养达标率、患者生活质量评分和患者护理满意度进行详细记录并对比.结果 观察组患者透析指标及营养达标率高于对照组患者,数据比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者生活质量平分(82.3±3.4)分明显高于对照组患者生活质量评分(69.4±.2.6)分,数据比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度(97.2％)明显高于对照组患者护理满意度(75.6％),数据比较;差异有统计学意义(P<0.05).结论 以护士为主导的分组管理模式可以提高血液透析患者护理满意度,改善患者生活质量,值得被广泛推广使用.
