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护理专业学生向护士角色转变中面临的压力及应对策略
目的 探寻护理专业学生应对角色转变中所面临的压力及应对策略.方法:通q自选设计的调查问卷,对我院护理专业三年制大专2009年毕业的学生进行调查问卷,并将我院医学检验技术专业三年制大专同期毕业的学生设为对照组进行对比,通过随机走访,获取学生在适应护士工作岗位转变所受到的压力情况,并进行统计分析.结果:通过调查问卷发现,我院的护理专业三年制大专学生就业率为95.2%高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).工资薪酬、合同制等因素会对学生的就业带来一定压力,两组对比差异无统计学意义(P>0.05),专业认同度两组对比对照组高于护理专业学生,差异明显有统计学意义(P<0.05).结论:通过调查,呼吁全社会共同关注与爱护护士这一群体.学校应在今后教学工作中,注意加强护理学生的心理健康教育,更好适应社会变革需要.