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综合教学评价文献资料
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运用现代管理理论支撑综合教学评价
目的 全面提高卫生职业教育教学水平.方法 在分析当下卫生职业教育教学评价体系存在问题的基础上,参照原有教学评价标准,运用层次分析和平衡记分卡理论设计教学评价的纬度及分层.选择具有丰富教学经验及教学管理经验的专家进行反复调研,查阅大量相关资料,参考比较有意义的评价标准.结果 完成多层次、多指标综合教学评价体系的制订.结论 本综合教学评价体系能克服原教学评价体系的不足,提高其理论性、可测性、综合性、指导性,以期为教学管理部门进行自我评价提供依据,发挥绩效评价的引导和推动作用,使教学评价逐步走向规范化和科学化.
