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"后80"与"90后"护生文献资料
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“后80”与“90后”护生的临床带教探讨
目的 根据对“后80”与“90后”护生的成长背景、行为与人格特征分析,探讨针对性的带教策略.方法 通过提高人文素养及提升团队凝聚力、崇尚快乐教学,拒绝由外至内的灌输式单一教学、有效激励,发挥潜能、打造情感纽带、有效的情绪管理这五大策略进行引导性带教.结果 护生的学习主动性提高,护生的才能得以发掘,并有了更明确的人生、职业规划,使护理临床教学走向良性循环的发展轨道.结论 “后80”与“90后”这个护生群体具有鲜明的人格特征,对她们实施针对性的引导、教育,能够使护生在更为和谐的氛围中提高实习效率.
关键词： "后80"与"90后"护生 临床带教
